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新苏教版一年级下册语文《蚂蚁及蝈蝈》教学课件 新苏教版一年级下册语文《蚂蚁及蝈蝈》教学课件 新苏教版一年级下册语文《蚂蚁及蝈蝈》教学课件 22、蚂蚁和蝈蝈 教课要求： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、学会 19 个生字，此中 10 个只识不写，认识偏旁“欠” ，理解由生字构成 的词。 3、理解并会使用“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ”句式。 4、懂得只有勤劳奋动，才能换来幸福的生活。 教课要点： 1、识字，按笔顺在田字格里正确书写 9 个生字。 2、指导学生有感情地朗诵课文。 3、经过“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ”的句式训练，帮助学生理解蚂蚁的 勤奋与蝈蝈的懒散以及不一样的结局。 教课难点： :理解这个故事告诉我们，只有像蚂蚁同样勤劳奋动才能换来幸福生活，像蝈 蝈同样懒散是没有好下场的。 “躺”字的含义。 教课时间：两课时 第一课时 一、揭露课题。 1、 出示蚂蚁图片：这是什么？ 认读词语：蚂蚁 蚂蚁有什么特色？ 2、 出示蝈蝈图片： 这是什么？ 认读词语：蝈蝈 蝈蝈有什么特色？ 3、 （在两幅图之间板书：和）今日，我们一同来学习一篇童话故事，名字 叫做 ——（齐读课题） 4、 启迪学生怀疑：看了这个题目，你想知道什么？ 过渡： 小朋友真爱动脑筋，方才提的问题，课文里都告诉我们了，我们一同 来听故事吧。请小朋友一边听一边看一边想， 课文讲了一个什么故事呢？ 二、看多媒体课件配乐朗诵，整体感知课文。 过渡：这个故事风趣吗？你们想自己来读课文吗？我们先来认识一些新朋友吧。 三、初读课文。 1、认读生词。（看课件开火车认读，再齐读一遍） 满头大汗、唱歌、逍遥自在、西寒风、呼呼、刮起来、洞里、又冷又饿 2、初读课文，要求： 1）读准字音，读通句子。 2）标好自然段。 3）读完一遍后把你喜爱的那段再读读。 3、指名分节试读课文，正音。 四、学习生字： 1、认读生字。 2、谈谈如何记着这些生字。 3、描红、临写。、 第二课时 一复习 1、 认读词语。 2、 指名分段读课文，谈谈课文大体导入： 二、学习第一段。 1、 看图，图上画了什么时候，谁在干什么？ 板书：夏季 夏每日气怎么样？联合自己生活经验说一说（指导读好第一句 ,指名读， 齐读。） 2、 引读第二、三句。 是啊，这么热的天，坐着歇息也在冒汗，一群蚂蚁在干什么呢？（生接读 第二句） 蚂蚁是如何搬粮食的呢？（学生接读第三句） 板书：背 拉 满头大汗 3、 出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 指导有感情地朗诵，指名读，齐读。 4、 请小朋友看图， 这群蚂蚁顶着骄阳在搬粮食， 他们谁在背谁在拉？请在图 上指出来。 再看图，除了背和拉，还有的蚂蚁是如何搬粮食的？ （学生看图增补动作词：扛、推、顶、抱、抬） 句式练说：看图用“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ”练说蚂蚁搬粮食的情形（鼓 励学生用上与文中不一样的词） 5、 你们感觉这群蚂蚁怎么样？你喜爱这群蚂蚁吗？ 请小朋友用赞叹的语气读这一段。 小结过渡： 夏季，蚂蚁在骄阳下有的背， 有的拉，有的推，有的扛，有的抬，有的顶， 有的抱，忙着搬粮食。这时候，蝈蝈在哪儿呢？他们在干什么呢？请男同学读 第二段。 五、学习第二段。 1、 男生齐读。 思虑：这时候，蝈蝈在哪儿呢？他们在干什么呢？ 2、 看图，谁能用“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ” 的句式往返答老师的问题？ （句式练说，相机板书）指导读好第二句。 板书： 唱 睡 逍遥自在 3、 蝈蝈看到蚂蚁在搬粮食，会怎么说呢？（联合理解“笑”字）指导读好 第一句。 4、 蝈蝈不愿劳动，只知享受，还自认为聪慧呢。我们要把蝈蝈那种自认为 是，安闲自得的样子表现出来。指名读、齐读第二段。 过渡： 勤奋的蚂蚁不管蝈蝈的嘲讽，持续搬粮食，蝈蝈依旧高兴地唱歌、睡觉。就 这样，日子过了一天又一天， 夏季过去了，秋季也很快过去了，什么季节到达了？ 板书：冬季 六、学习第三段。 1、 冬每日气怎么样？ 指导读好第一句，读出冷的感觉。 2、 这么冷的冬季，蚂蚁在干什么呢？ 板书：躺 过冬 出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 认读“躺”字。平常你喜爱躺在什么地方？感觉怎么样？ 练读这句话，读出舒畅的感觉。 蚂蚁是如何舒畅地过冬的呢？ （看图，用“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ”的句式来说一说。 ） 为何蚂蚁能舒舒畅服地过冬呢？（联系上文回答） 3、 过渡： 蚂蚁在酷热的夏季勤劳奋动，为过冬储蓄了好多的粮食，因此冬季他们就 能幸福地生活着。而蝈蝈怎么样了呢？ 板书：又冷又饿 神气不起来 出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 练读这句话，读出又可怜又可气的语气。 （看图，用“有的 ,, 有的 ,, 个个 ,, ”的句式来说一说蝈蝈的表现。 ） 4、这时，蝈蝈会