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部编版二年级语文下册教学设计全_第三单元识字2传统节日 部编版二年级语文下册教学设计全_第三单元识字2传统节日 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级语文下册教学设计全_第三单元识字2传统节日 祖先 ⑥ 墓前往祭 (j ì)扫。 段导读 :写清明节的风俗。 过端午 , 赛龙舟 (zh ōu) ⑦, 粽子艾 ( ài) 香满堂 (t ánɡ)飘。 段导读 :写端午节的风俗。 七月七 , 来乞 (q ǐ)巧(qi ǎo), 牛郎 (l ánɡ)织女会鹊桥。 段导读 :写七月七的传说。 4过中秋 ⑧, 吃月饼 (b ǐnɡ), 十五圆月当空照。 段导读 :写中秋的风俗。 重阳节 , 要敬老 , 踏秋赏 (sh ǎnɡ)菊(j ú)去登高。 段导读 :写重阳节的寓意和风俗。 5转瞬 ⑨又是新春到 , 全家团聚 ⑩ 真喧闹 。 段导读 :写新春阖家团聚。 第一课时 【学习目标】 会读“传、统”等 14 个生字。 指导学生能正确、流畅、有感情地朗诵课文 , 背诵课文。 4 字词导读 ? ⑧ 中秋 :我国传统节日 ,在阴历八月十五日 ,这天有观月、吃月饼的民俗。 ⑨转瞬 :形容时间极短。 ⑩ 团聚 :(夫妇、父子等 )散而复聚。 喧闹 :(情景 )茂盛活跃。 2 部编版二年级语文下册教课方案 _第三单元 识字 2 传统节日 全 【教具准备】 生字卡片、多媒体课件。 【教课过程】 一 激趣导入 , 走近课文 师: 出示“遥知兄弟登高处 , 遍插茱萸少一人”的诗句 , 请同学们猜猜诗中所写的是什么节日 ? 生: 重阳节。 师: 重阳节是我国的传统节日 , 其实 , 祖国的传统节日有好多 , 请同学们和老师一同, 来认识祖国传统节日究竟有多少。 二 初读课文 , 感知内容 朗诵课文。 要求 : 朗诵本课 , 能够朗读为主。 朗诵指导 : 以轻盈的声音 , 和蔼的语气频频朗读本文。 三字一句 , 三字一句 , 再七字一句 , 长短不一 , 很有韵律感。在读的时候 , 大家认真 领会。 老师范读。 指名读。 齐读。 师评论。 找一找 , 课文中提到了哪些传统节日。 生: 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 ①师 : 春节是我国最浩大最喧闹的一个节日 , 同学们喜爱过春节吗 ?你们是怎么 部编版二年级语文下册教课方案 _第三单元 识字 2 传统节日 全 3 过春节的 ?( 生沟通 ) ( 师播放相关春节的图片 ) 春节俗称“过年”, 那天人们依据传统习惯要穿新衣、 贺年、贴春联、吃团聚饭、放爆竹 , 寓意着新一年的开始。②一年中间除了春节 , 你还知道哪些节日 ?( 生自由说 ) 师出示节日名 : 老师也收集了一些节日 , 大家判断哪些是传统节日 , 哪些不是传统节日 ?为何 ? 谈谈各节日的时间 , 指引比较 : 从各个节日的时间上你发现了什么 ? 指引 : 日历上有两种日期——阳历日期和阴历日期 , 我国古代人民采纳的是阴历纪年法 , 用阳历 , 阴历是划分传统节日的一个好方法。 这些节日从古代就已产生并流传到现在 , 有着丰富文化内涵的节日 , 我们就把它叫做中国传统节日。 ( 板书 ) 请大家高声地读一读 , 把它们记在内心。 ③请同学们在课文中找一找 , 画一画 , 看看每一个传统节日人们是怎么过的。 生: 春节——贴窗花 , 放爆竹。 生: 元宵——看花灯。 生: 清明——扫墓。 生: 端午——吃粽子 , 赛龙舟。 生: 七月七——乞巧。 生: 中秋——吃月饼。 生: 重阳——赏菊、登高。 ④大家收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料 , 谁来和大家分享 ?( 生生沟通、师生沟通 , 互相增补 , 师相机板书 : 民俗、食俗、由来、传说、诗词 ) 如: 端午节的赛龙舟、吃粽子 ; 清明节的扫墓、踏青、诗词 ; 春节的春联、扫尘、守岁等 ; 中秋节的观月、吃月饼、诗 ; 元宵节的猜字谜、逛花灯、吃元宵、庆团聚 大家阅读后 , 填表。 ( 课件出示表格 ) 节 日 民俗习惯 4 部编版二年级语文下册教课方案 _第三单元 识字 2 传统节日 全 春节 贴窗花 , 放爆竹 元宵节 看花灯 清明节 扫墓 端午节 赛龙舟 , 吃粽子 , 插艾叶 乞巧节 牛郎织女相会 中秋节 吃月饼 重阳节 敬老、踏秋、赏菊、登高 总结 : 同学们 , 中国传统节日不单是中华民族生活习惯、民族心理的有力体 现, 仍是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各样方法、经过各样门路去研究丰富多彩的节日 , 认识相关传统节日更丰富的内容 , 也希望下节课我们能有更多的收获 ! 【课后反省】 学习本课 , 要以中国传统节日的文化内涵为中心。教师能够以小题目研究为基本 形式 , 让学生在教师的帮助指导下 , 从自己感兴趣的问题下手