部编版二年级语文下册教学设计全_第六单元语文园地六.docVIP

部编版二年级语文下册教学设计全_第六单元语文园地六 部编版二年级语文下册教学设计全_第六单元语文园地六 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级语文下册教学设计全_第六单元语文园地六 一 情境导入 礼拜天 , 小明和妈妈一同去出去玩 , 他们都去了哪些地方 ?就让我们去看一看吧。 二 认字写字 bó guǎn l ǎn yù y án ji ū sh ào zhěn 博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研 究所 派出所 哨所 诊所 学生齐读词语。 开火车读词语。 去掉拼音读词语。 读句子 , 稳固认字。 ( 课件出示句子 ) 礼拜天 , 我和妈妈出去玩 , 我们先到达博物馆 , 哇, 里面的藏品真多呀 ! 我们一件一件认真察看 , 连连发出惊讶。观光完博物馆 , 我们到达展览馆 , 展览馆里人流如潮 , 大家有序观光 , 次序井然。我们又到达科技馆 , 那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎 , 光观光可不可以 , 我们还得锻炼身体呢 , 于是 , 我们就到达体育馆去锻炼身体。下午 , 我们又去了研究所 , 因为吃坏了肚子 , 只能去诊所打了一针。 测试。用线将拼音和汉字连起来。 bó gu ǎn l ǎn y ù y án ji ū sh ào zh ěn 馆 博 育 览 诊 研 究 哨 指名回答。 三 字词句运用 下边这些字你能写对吗 ? 含 迎 留 荡 满 整 书写提示 : 2 部编版二年级语文下册教课方案 _第六单元 语文园地六 全 “含、留、荡、整”都是上下构造的字 , “含”上“今”下“口” , 写的时候要 注意 ; “留”写的时候不可以少写笔划 ; “荡”上“艹”下“汤” , 写的时候要看清笔划 ; “整”上半部分由“束”和“攵”构成 , 写的时候要注意各部分的写法。 “迎” : 半包围构造 , “辶”要把里面的部分包住。 “满” : 左右构造 , 不可以写成上下构造。 我们写字的时候 , 第一要认真察看字的构造 , 看看是上下构造、左右构造仍是半 包围、全包围等 , 写的时候我们还要认真察看字的笔划 , 不可以多写或少写笔划。 学生练习。 猜猜加点词语的意思 , 和同学沟通理解词语的方法。 让学生用自己喜爱的方式读这三个句子 , 能够同桌之间互读 , 能够自由读 , 在读的过程中注意加点的词语 , 先依据语境猜一猜加点词语的意思 , 而后再借助工具书查一查 , 看看自己猜得能否正确。 报告沟通。 提示 : 喧杂 : 吵闹喧华。 造句 : 我喜爱寂静 , 不喜爱这喧杂声。 表示 : 不理解表表示思 , 而用委婉的语言或表示的行为令人领悟。 造句 : 接到了表示 , 他连忙走向前。 泄漏 : 流露出去。 造句 : 他不当心泄漏了奥密。 此刻我们能够总结一下理解词语意思的方法。①查词典。查词典是最直接的方法 , 用这个方法我们能够很快地知道这个词语的 意思。 ②造句。我们能够把词语放到句子里 , 依据语境来判断这个词语的意思。 ③我们还能够向他人讨教 , 这也是一个很好的方法。 部编版二年级语文下册教课方案 _第六单元 语文园地六 全 3 四 学会写话 导入 : 同学们 , 大自然真是很巧妙 , 有好多现象会惹起我们的好奇 , 让我们想问一个为何 , 你的内心能否是也藏着好多“为何” ?此次写话要求大家写一写自己察看的“为何” , 还要写出问题的答案。 构想提示。 平常察看到的一些自然现象都会惹起我们的思虑 : 为何会起风、为何会打 雷、天上的云为何会出现各种各种的形状等。 写作指导。 写的时候 , 要认真察看 , 除此以外 , 还要查找资料或许向他人讨教。 写的时候要注意语言要简短 , 中心要突出 , 把问题要交代清楚。 指引学生依据指导写话。 学生写话后 , 自评 , 互评。 评比出优异作品 , 进行全班通读。 讲堂小结 同学们 , 这节课我们学习了识字和写字 , 还学习了如何理解词语的意思 , 以及怎 样写话 , 老师解说了很多方法 , 希望同学们在此后的学习中练习稳固。 第二课时 【学习目标】 学习管理图书角。 累积古诗《悯农 ( 其一 ) 》。 【教具准备】 4 部编版二年级语文下册教课方案 _第六单元 语文园地六 全 多媒体课件。 【教课过程】 一 情境导入 同学们 , 我们班建起了一个图书角 , 我们该如何管理好这个图书角呢 ?下边 , 请同学们开动脑筋想想 , 看谁想的方法又多又好。 学生以小组为单位 , 议论沟通。 教师依据组长报告进行总结 : 我们能够把书分类摆放 , 这样方便借阅。我们还要拟订《图书借阅条约》《图书管理守则》等 , 让大家知道该如何爱惜图书 , 希望人人恪守。 学习《悯农 ( 其一 ) 》悯农( 其一) [唐]李绅 春种一粒粟 , 秋收万颗子。 四海无闲田 ,