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部编版二年级语文下册教学设计及反思_第二单元7一匹出色的马 部编版二年级语文下册教学设计及反思_第二单元7一匹出色的马 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级语文下册教学设计及反思_第二单元7一匹出色的马 生: 骑上它 , 还要有马鞍。 师: 大家认识得真多。今日 , 老师要给大家介绍一匹优秀的马 ( 板书 : 一匹优秀的马) 。大家齐读课文题目 , 请大家看看 , 题目中哪个词最重要 , 它表示什么意思。请同学们在课本上用笔标志下来。 生: 什么叫优秀 ? 师: 优秀的意思就是特别好。一根柳枝看作马 , 怎么会是特别好的马呢 ?请同学们和老师一同 , 来学习第 7 课——《一匹优秀的马》。 初读课文 , 整体感知 1. 配乐朗读。 2. 学生边听边画出自己不懂的地方。 3. 检查自学状况 : (1) 小老师领读生字 (2) 小组开火车读 (3) 认读生字词语。 ji āo wài bōwén t ǎn li àn li àn b ùsh ě 郊 外 波 纹 绿毯 恋 恋 不舍 qíku à y ìzh ū f àn q ǐ c ōnɡc ōnɡl ǜl ǜ 骑跨 一株 浮起 葱 葱 绿绿 学生用自己喜爱的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字 : ①细风吹过 , 浮起层层涟漪。 ②路的一边是野外 , 葱翠绿绿的 , 特别可爱 , 像一片柔嫩的绿毯。 ③他松开我的手 , 从路旁一株柳树下 , 拾起一根又长又细的枝条。 2 部编版二年级语文下册 _第二单元 7 一匹优秀的马 教课方案及反省 ④妹妹快乐地跨上“马” , 蹦蹦跳跳地再向前往。 理解词语。 郊野 : 郊野是指野外 , 市里以外的地方。 葱翠绿绿 : 指植物 ( 本课指野外禾苗 ) 颜色碧绿。 异样 : 特别。 流连忘返 : 内心十分迷恋 , 舍不得走开。 全班沟通 , 谈谈自己是用什么方法把生字记着的。①加一加:文+ 纟= 纹 皮+ 氵=波 ②减一减 : 四 - 丨= 匹 球-王=求 ③拆一拆 : 日+京=景 亻+象=像④用比较形近字的方法来识字 : 象(大象) 波( 涟漪) 纹( 纹路) 舍(流连忘返 ) 求( 要求) 像(仿佛) 皮( 树皮) 文( 语文) 舌(舌头) 球( 篮球) 同桌相互检查 , 读全对的给他画上一颗小红星。 分角色朗诵课文 , 正音。 朗诵指导 : 分角色朗诵本文 , 角色有爸爸、妈妈、妹妹 , 还有文章表达者。朗诵时 , 文章表达者读的语速要适中 , 在朗诵风景描绘时 , 要读出可爱的语气来。妹妹喊累时求大家抱 时, 读出可怜又可爱的语气来。在文中 , 爸爸是最会激励孩子的人 , 他的话里充满了期望和鼓舞 , 在读的时候 , 也要把它读出来。 三 写字指导 察看我会写的字 , 说发现。 范写以下几个字 : 匹: 半包围构造 , 共有四画 , 笔顺是 : 。 部编版二年级语文下册 _第二单元 7 一匹优秀的马 教课方案及反省 3 求: 独体字 , 它的笔顺是 : , 共有七画 , 最后一笔是点。 像: 笔划数比许多 , 第八笔是撇 , 在写的时候不要写成一竖 , 接着再写一撇。 学生练习 , 教师巡视指导。 ( 播放古筝曲 ) 展现沟通。 【课后反省】 游戏识字。在教课时能够让学生在游戏中充分认读生字 , 激发学生主动识字、读文的梦想。 比如学习“景”时 , 先出示图片 , 让学生察看画上漂亮的风景 , 再出示“景”字 , 这样 , 加深了学生对“景”字的印象。 愿意表现自己 , 是小孩的共同特点。所以 , 教师能够给学生充分的时间 , 让学生联合自己的生活体验来讲自己的故事 , 达到加深课文理解的目的。 第二课时 【学习目标】 稳固所学生字、词语。 深入理解课文内容 , 理解为何这是一匹优秀的马。 【教具准备】 多媒体课件。 【教课过程】 一 复习旧课 , 导入新课 有感情地朗诵课文。 ( 点名读 , 老师评论 ) 想想 , 为何一根柳条 , 能让妹妹快乐地骑着它回家 ? 4 部编版二年级语文下册 _第二单元 7 一匹优秀的马 教课方案及反省 生试着回答。 生: 妹妹当时很快乐。 生: 骑“马”比空手走路更风趣。 生: 妹妹骑“马”忘掉了疲惫 , 固然都是走路 , 但这类方法好。 师: 同学们的讲话很好 , 大家已经对课文的内容有所认识了 , 下边 , 我们再深入地理解课文的内容。 学习新课 , 理解课文 1. 学习课文的第 1 自然段。 (1) 大家齐读第 1 自然段。 (2) 故事发生的时间是什么时候 ? 生: 一个春季的夜晚。 (3) 故事发生的地址是哪里 ? 生: 郊野的小河畔。 (4) 当时有哪些人 ? 生: 爸爸、妈妈、“我”和妹妹。 (5) 请你读一读描绘河水的句子 , 并说一说你忧如看到了什么样的画