【教案】四年级心理健康全册第一单元第一课寻找快乐密码教案鄂教版.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四年级 第一课 查找欢乐密码 【主题说明】 心情是人类一种复杂的心理过程， 我们一般将兴奋， 欢乐， 开心等心情称之为积极心情或良好心情，而将愤慨，哀伤，惧怕等心情称之为消极心情或不良心情；兴奋，欢乐，开心 等心情能促进学校生身心健康进展；反之，惧怕，哀痛等心情会危害其身心健康； 四年级是培育同学心情掌握才能的关键期， 假如训练和引导得当， 可以使同学常常产生积极的心情体验，如兴奋，欢乐，幸福，满意，积极的心情体验会成为同学新的活动动机， 使他们以更高的热忱投入到学习活动和集体活动中； 对于学校儿童来说，欢乐应成为主导心境；本活动设计是让同学尽可能多地体验到欢乐心情，感受好心情；初步把握查找欢乐的方法，并把自己的欢乐传递给别人； 【教学目标】 认知目标：初步明白欢乐是人的基本心情之一，懂得欢乐心情的积极作用； 情感目标：让同学尽可能多地体验欢乐心情，感受好心情； 行为目标：初步把握查找欢乐的方法，并把自己的欢乐传递给别人； 【教学重点，难点】 重点：体验欢乐心情，感受好心情； 难点：学习更多查找欢乐的方法，学会调剂心情； 【课前预备】 老师预备：将同学分成两队，强调规章意识；同学预备：一段欢乐经受； 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 操 作 建 议 老师引导同学观看教材观看岛中三个场 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 观看岛 （热身暖心）  引出本课的主要内容，激发同学的学习爱好； 景图片：小鸟在欢乐的唱歌；小蜜蜂在花丛中欢乐地采蜜；小羊在兴奋地晾晒衣 服； 摸索：小动物的心情是怎样的？ 老师小结： 这些小动物们欢乐的心情也感染了我们， 我们多么期望自己每天也这么欢乐呀，今日我们就来学习《查找欢乐的 此 处 教 师 可酌 情 调 整 活 动方式； 本 环 节 用 时约 5 分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动营 （体验共享） 共享屋 （总结提升）  体验欢乐心情， 感受好心情；沟通查找欢乐的方法， 并能把自己的欢乐 传递给别人； 归纳出查找欢乐的方法； 密码》； 活动一：微笑对对碰 老师讲解活动规章及流程： 规章：全班同学分站成两排，相隔肯定的距离，两两相对站好 ；每次各队派出一位同 学，先各自站在原地向对方相互鞠躬， 身体要弯腰成 90 度，并高喊对方同学的名字问好； 然后相对前行， 走到面对面时， 再相互鞠躬并高喊一次名字， 然后归队 （鞠躬者与其余成员均不行笑， 笑出声的同学就被对方俘虏， 排至对方的队尾）；按排队次序更换代表人选，直至 本队全部同学都参加一次； 哪一队俘虏的人多就成功； 全班沟通：你有什么感受？ 活动二：共享欢乐密码 音乐响起来的时候传起欢乐球， 音乐一停， 球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快 乐的事情，让别人也共享他的欢乐； 在音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己克服不欢乐的方法， 共享查找欢乐的策略； 心理引导：欢乐是人的基本心情之一，快 乐心情具有积极作用， 能使我们以更高的热忱投入到学习活动和集体活动中，体验好心情， 所以我们要学会查找欢乐的策略， 让自己感受更多的欢乐； 活动终止后，老师请同学们摸索：你会用什么方法保持欢乐的心情呢？ 全班沟通； 老师总结， 并呈现教材中提出的几种方法： （ 1）每天晚上想一想当天令自己欢乐的事； （ 2）接触能让自己高兴的事物，如笑话，相声，小品，漫画，滑稽剧等等； （ 3）向伴侣和家人倾吐心中的忧愁和郁闷； （ 4）积极地自我示意， 提示自己要保持欢乐；  学 生 游 戏 时遵守嬉戏规章； 学 生 交 流 时教 师 要 给 予 反馈；让每个同学都 有 表 达 的 机会； 本 环 节 用 时约 20 分钟； 总 结 归 纳 肯定 要 在 学 生 回答 的 基 础 上 进行； 教 材 中 的 方 法 可 让 学 生 通过默读，齐读等方式，在头脑中留下印象； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （ 5）在自己力所能及的范畴内帮忙别人； （ 6）转移留意力，进行适度的体育活动；欢乐可以制造，让我们每天享受好心情！ 本 环 节 用 时约 10 分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 拓展园 （拓展延长）  运用查找欢乐的方法，学会调剂心情；  听故事《伞和草帽》 沟通：老奶奶为什么后来变得欢乐了？从故事中你得到什么启示？ 学完这堂课，你觉得用哪些方法可以调整自己的心情， 让自己保持欢乐呢？快把你的快 1. 教 师 要 引 导学 生 再 次 感 悟调 节 情 绪 的 重要性； 2，每个同学可 以 结 合 不 同 的成 长 经 历 运 用 精品word学习资料可编辑 名师归纳