《勾股定理》练习题及答案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《勾股定理》练习题及答案 测试 1 勾股定理 ( 一) 学习要求 把握勾股定理的内容及证明方法，能够娴熟地运用勾股定理由已知直角三角形中的两条边长求出第三条边长． 课堂学习检测 一，填空题 2假如直角三角形的两直角边长分别为 a，b，斜边长为 c，那么 ＝ c ；这肯定理在我国被称为 ． 2 △ ABC中，∠ C＝90°， a，b， c 分别是∠ A，∠ B，∠ C的对边． (1) 如 a＝ 5， b＝12，就 c＝ ； (2) 如 c＝ 41， a＝ 40，就 b＝ ； (3) 如∠ A＝ 30°， a＝ 1，就 c＝ ， b＝ ； (4) 如∠ A＝ 45°， a＝ 1，就 b＝ ， c＝ ． 如图是由边长为 1m 的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从 A→ B→ C 所走的路程为 ． 等腰直角三角形的斜边为 10，就腰长为 ，斜边上的高为 ． 在直角三角形中，一条直角边为 11cm，另两边是两个连续自然数，就此直角三角形的周长为 ． 二，挑选题 2 2 2 Rt △ ABC中，斜边 BC＝ 2，就 AB＋ AC＋BC 的值为 ( ) ． 8 (B)4 (C)6 (D) 无法运算 如图，△ ABC中， AB＝ AC＝ 10， BD是 AC边上的高线， DC＝ 2，就 BD等于 ( ) ． (A)4 (B)6 (C)8 (D) 2 10 2 2 2如图， Rt△ ABC中，∠ C＝ 90°，如 AB＝ 15cm，就正方形 ADEC和正方形 BCFG的面积和为( ) ． (A)150cm (B)200cm (C)225cm (D) 无法 2 2 2 三，解答题 在 Rt△ ABC中，∠ C＝90°，∠ A，∠ B，∠ C的对边分别为 a， b，c． (1) 如 a∶ b＝ 3∶ 4， c＝ 75cm，求 a，b； (2) 如 a∶c＝ 15∶ 17， b＝ 24，求△ ABC的面积； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 (3) 如 c－ a＝ 4， b＝ 16，求 a，c； (4) 如∠ A＝ 30°， c＝ 24，求 c 边上的高 hc ； (5) 如 a，b，c 为连续整数，求 a＋b＋ c． 综合，运用，诊断 一，挑选题 如直角三角形的三边长分别为 2， 4， x，就 x 的值可能有 ( ) ． (A)1 个 (B)2 个 (C)3 (D)4 个 二，填空题 如图，直线 l 经过正方形 ABCD的顶点 B，点 A，C到直线 l 的距离分别是 1，2，就正方形的边长是 ． 在直线上依次摆着 7 个正方形 ( 如图) ，已知倾斜放置的 3 个正方形的面积分别为 1， 2， 3，水平放置的 4 个正方形的面积是 S1，S2， S3， S4，就 S1＋ S2＋ S3＋ S4＝ ． 三，解答题 如图， Rt △ ABC中，∠ C＝ 90°，∠ A＝ 30°， BD是∠ ABC的平分线， AD＝ 20，求 BC的长． 拓展，探究，摸索 14．如图，△ ABC中，∠ C＝90°． 以直角三角形的三边为边向形外作等边三角形，探究 S1＋ S2 与 S3 的关系； 图① 以直角三角形的三边为斜边向形外作等腰直角三角形，探究 S1＋ S2 与 S3 的关系； 精选范本 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 以直角三角形的三边为直径向形外作半圆 ( 如图③ ) ，探究 S1＋ S2 与 S3 的关系． 测试 2 勾股定理 ( 二) 学习要求 把握勾股定理，能够运用勾股定懂得决简洁的实际问题，会运用方程思想解决问题． 课堂学习检测 一，填空题 如一个直角三角形的两边长分别为 12 和 5，就此三角形的第三边长为 ． 甲，乙两人同时从同一地点动身， 已知甲往东走了 4km，乙往南走了 3km，此时甲， 乙两人相距 km． 如图，有一块长方形花圃，有少数人为了躲开拐角走“捷径” ，在花圃内走出了一条“路” ，他们仅仅少走了 m路，却踩伤了花草． 如图，有两棵树，一棵高 8m，另一棵高 2m，两树相距 8m，一只小鸟从一棵树的树 梢飞到另一棵树的树梢，至少要飞 m． 二，挑选题 如图，一棵大树被台风刮断，如树在离地面 3m处折断， 树顶端落在离树底部 4m处，就树折断之前高 ( ) ． (A)5m (B)7m (C)8m (D)10m 如图，从台阶的下端点 B 到上端点 A的直线距离为 ( ) ． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 (A) 12 2 (B) 10 3 6 5 8 5 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 三，解答题 在一棵树的 10 米高 B 处有两只猴子，