《平行四边形及梯形》教学设计课件.docVIP

?平行四边形及梯形?授课方案课件 ?平行四边形及梯形?授课方案课件 ?平行四边形及梯形?授课方案课件 ?平行四边形和梯形?的授课方案 教材解析 “平行四边形和梯形〞是人教版四年级上册第四单元的授课内容。这是一节 看法课，学生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识。 这一节课要重视商议平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形 在这里是第一次认识，除了授课梯形的特点外，还要说明它与平行四边形的联 系和差异，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义。 学情解析 教材在三年级上册特地安排了一个单元让学生直观认识四边形，其中也初 步认识了平行四边形，学生已经能够从详尽的实物或图形中鉴别出平行四边形。 平行四边形和梯形都是生活中的常有图形。 授课目的： 1. 使学生理解平行四边形和梯形的看法及特点。 2. 使学生认识学过的所有四边形之间的关系，并会用会集图表示。过程与 方法 3. 经过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们 的特点。 4. 经过活动，让学生从中感觉到学习的乐趣，领悟到成功的欢乐，从而提 高学习的兴趣。 授课重点： 理解平行四边形和梯形的看法及特点。认识学过的所有四边形之间 的关系，并会用会集图表示。 授课难点： 理解平行四边形和梯形的看法及特点。用会集图表示学过的所有四 边形之间的关系。 授课方法： 情况授课 谈论授课 发言授课 练习授课 教具准备： 电子白板 授课过程： 一、创立情况感知图形 1. 故事导入：一天超级侦探小熊维尼去图形王国遇到国王与一个大臣在争 论不休，国王说：“正方形是特其他长方形，不是平行四边形。 〞大臣说：“正方 形是特其他长方形也是特其他平行四边形〞他们终究谁说的对谁说的错？为了 解决这个难题维尼邀请我们一起参加他的超级侦探队。 2. 维尼给我们供应了一条重要线索，出示：什么样的图形是四边形？ 3. 在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？ 4. 判断老师出示的图形。 〔小黑板出示〕 3. 小组交流：从四边形的特点来看，四边形能够分成几类？ 学生谈论交流导出课题。 二、研究新知 1. 概括平行四边形的看法 有什么特点的图形是平行四边形？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 重申诉明：只要四边形的每组对边分别平行， 就能确定它的每组对边相等。 因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 2. 梯形的看法 ①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？ ②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③这几个四边形有边有什么特点？ ④它是平行四边形吗？ ⑤你们在量这些图形时，可否有发现？学生报告 3. 比较平行四边形和梯形。 4. 现在你有什么问题吗？ 长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？ 5. 用会集图表示四边形之间的关系。 师：到目前为止，我们都研究过哪些四边形呢 ? 学生说明：平行四边形、梯形、长方形和正方形，点击课件表现。 师：( 指长方形 ) 我们用椭圆形的圈表示所有的长方形，它 ( 指正方形 ) 表示 ——(生：所有的正方形 )，它( 指平行四边形 ) 呢?(生：所有的平行四边形 ) ，它 呢?( 生：所有的梯形 ) 平行四边形、梯形、长方形和正方形都属于—— ( 生：四 边形)，也就是说，四边形里包含着平行四边形、梯形、长方形和正方形。 课件表现：平行四边形、梯形、长方形和正方形进入四边形。 师：这样能不能够表示这几种图形之间的关系呢 ? 1．包含关系。 教师引导学生说明长方形和正方形都是特其他平行四边形，正方形是特别 的长方形。 2．并列关系。 师：那梯形呢 ?学生说明为什么 ? 师：梯形属于四边形，但不属于平行四边形。 3．表现关系图。 师：我们能够用这样的图来表示各种四边形之间的关系。 师：谁能结合图说说它们的关系 ? 6. 回到课前设置的情况： 国王和大臣谁说得对， 这个问题我们能判断了吗？ 三、坚固练习 1. 在梯形里画两条线段，把它切割成三个三角形。你有几种画法？ 2. 判断： ①长方形是特其他平行四边形。 〔 〕 ②两个完好相同的梯形能够拼成一个平行四边形。 〔 〕 ③一个梯形中只有一组对边平行。 〔 〕 3. 下面的图形中有〔 〕个大小不相同的梯形。 4. 用两个完好相同的梯形，能拼成一个平行四边形吗？ 把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。 拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。 四、课堂小结 经过这节课的学习，你有何领悟和收获？ 五：开放设计，培养能力 1．猜图形。 师：说到四边形，瞧，这就有一个 ! 黑板表现： 师：可它被数学书挡住了，我们来做一次猜图形的游戏，它是什么图形 ? 学生猜想，随学生报告在图形下面逐个表现：长方形、正方形、平行四边 形和梯形。 2．分图形。 师：经过一次次的猜想，我能