《锐角三角函数》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (1).docVIP

课题：1.1锐角三角函数〔1〕 教学目标： 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系。 ：sinA=， cosA= 重点和难点 重点：三角函数定义的理解。 难点：直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系及求三角函数值。 【教学过程】 一、情境导入 如图是两个自动扶梯，甲、乙两人分别从1、2号自动扶梯上楼，谁先到达楼顶?如果AB和A′B′相等而∠α和∠β大小不同，那么它们的高度AC 和A′C′相等吗？AB、AC、BC与∠α，A′B′、A′C′、B′C′与∠β之间有什么关系呢？ ------导出新课 二、新课教学 1、合作探究 〔1〕作 2、三角函数的定义 在Rt△ABC中，如果锐角A确定，那么∠A的对边与斜边的比、邻边与斜边的比也随之确定. ∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正弦(sine)，记作sinA，即sinA＝ ∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦(cosine)，记作cosA，即cosA= ∠A的对边与∠A的邻边的比叫做∠A的正切(tangent)，记作tanA，即 锐角A的正弦、余弦和正切统称∠A的三角函数. 注意：sinA，cosA，tanA都是一个完整的符号，单独的 “sin〞没有意义，其中A前面的“∠〞一般省略不写。 师：根据上面的三角函数定义，你知道正弦与余弦三角函数值的取值范围吗？ 师：〔点拨〕直角三角形中，斜边大于直角边． 生：独立思考，尝试答复，