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大班幼小衔接活动方案 大班幼小衔接活动方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 大班幼小衔接活动方案 PAGE 少儿园大班幼小连接活动方案 一、指导思想： 再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。少儿入小学是教育过分的要点期，应做一些适合的准备，这已经是少儿教师和家长们的共鸣。做好“幼小连接”，不单有益于入学前后少儿的学习和发展，并且能为孩子的后续学习以致终生学习打下优秀的基础。我们坚持面向全体少儿，促使少儿体、智、德、美的全面发展。针对少儿身心发展特色，从少儿园的实质出发，踊跃创建条件，将试试经过教育教课、班级工作、家长工作等多方面多门路实行“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真实落实到实处。 二、活动目的： 1、让少儿认识马上边对的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少少儿对小学的陌生感、神奇感，化解忧愁，为适应小学生活做好各项准备 2、经过和睦幼小连接，增添少儿对小学生活的神往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡 3、家园同步，增强教师与家长的交流，以培育孩子优秀的学习、 生活习惯为要点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为少儿入小学做准备。 三、活动连接方案： (一)教育教课方面： 经过“幼小连接”系列活动的展开，认识少儿园与小学的差别，减少少儿对小学的陌生感、神奇感，为适应小学生活做好各项准备。 1、观光小学、。 为了让大班的孩子能更进一步感觉小学的生活，认识小学生的学习生活与责随意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操;观光小学的环境，包含操场、教室、图书馆、卫生间等地方，边看边比较与少儿园的不一样;并深入一年级的讲堂与小学生同上一节课，认识小学生是如何上课、如何举手、如何造作业的，并组织少儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生神往，激发他们上小学的梦想。 2、课间连接，因为小学与少儿园活动室环境部署、玩具投放以 及教师随从的亲密度等完整不一样，孩子们在小学的课间活动与少儿园“课间”活动存在很大的差别。经过增强对课间歇息和自由活动的指引，让少儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们赶快适应小学生活确立了心理基础。让少儿认识小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行摄影，回来组织少儿议论、交流，课间十分钟是用来干什么的?有哪些地方对?哪些地方不对?为何? 3、请孩子学做小学生每日背着书包来园，并学着整理自己的书包和学惯用品，展开整理书包竞赛。 4、和孩子一同制定作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。 (二)班级工作方面： 培育孩子间的互相学习、自主性和决议的能力，成立一个共同商讨的集体。创建一个充满爱的班级气氛，让少儿有安全感，培育少儿的责随意识。 1、身体方面的准备： 展开《飞速行动》、《一棒接一棒》等动作矫捷的体育游戏。经过体育锻炼、疾病预防增强少儿体质，使他们可以身心健康地步入小学; 为了让少儿可以较快地适应小学生活，我们将适合延伸少儿学习时间、减少游戏时间。每节课35—40分钟左右。 在平时活动中培育少儿正确的念书、写字、握笔姿势，同时，让少儿懂得保护好自己的眼睛及各样器官。 2、独立生活能力的准备： 经过讲话、讲故事、社会实践等培育少儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让少儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。 早睡早起，准时上学。培育少儿的时间观点，让他们懂得什么时候应当做什么事并必定做好;什么时候不应做事并控制自己的梦想和行为。 和孩子一同阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌乱张的沙沙》等作品，让少儿战胜动作拖沓、没有条理的不良习惯，养成动作矫捷、井井有条的习惯。 3、学习方面的准备： 培育孩子优秀的学习习惯：如不迟到早走、不随意告假，上课时要仔细听讲、踊跃动脑，要仔细达成作业等。 和孩子一同阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太沐浴》等作品，让少儿战胜马马虎虎、缺少责任心和坚持性的弊端，养成做事有恒心、有耐心的习惯。 知识经验的累积： 为少儿创建一个优秀的阅读、书写环境;以语言区为要点精心设计制作相关读写方面资料供少儿操作，同时，让少儿熟习汉语拼音，经过每次的数学活动、数学区活动对少儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培育，提升少儿的逻辑思想能力。 (三)家长工作方面： 帮助家长建立正确的小孩观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。 1、看着画面，叙述《焦急的豆豆》，学会必需的等候。 2、家园同步，教师与家长的交流，以培育孩子优秀的学习、生 活习惯为要点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园 地中开拓“家庭教育分享栏”，在上边粘贴少儿学习内容，让家长鼓舞少儿独立达成，家长则对少儿不理解的地方进行点拨，经过这类形式培育少儿独立达成作业的习惯，使家长真实参加到孩子规则意识、任务意识的培育