技师学院技工学校《团队建设》教学大纲(18.6.15).docVIP

PAGE PAGE 1 《团队建设》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称： 团队建设 2、设计学时：114 3、课程类别：基础课 二、教学目的及要求 随着经济全球化进程的加快和知识经济时代的到来，现代企业发展面临着越来越多变的外部环境，竞争态势也愈加纷繁复杂。较之于发达国家的企业而言，我国企业的市场经济之路的时间较短，在摸索中曲折前进。国有企业经历着从计划经济向市场经济转型的痛苦，政企不分、产权不明、责任不清等弊端影响着国有企业经营绩效的提高。一些成长较快的民营企业虽然具备某些规范意义上的企业特质，但也碰到了一些问题。 本课程把帮助高职拓展视野，转变观念，丰富知识，增长才干作为教学的宗旨，通过教学活动，一是要让大学生了解国内外著名企业的艰难成长历程，了解某些曾经辉煌一时的企业，是怎样由盛变衰的，了解企业兴衰背后的规律，了解在知识经济时代企业发展的趋势；二是要让大学生掌握企业管理方面的相关知识（如经济理论、管理学知识、管理心理学知识、企业公共关系学等等知识）；三是让大学生了解作为一个企业的领导人应具备什么样的素质、能力，怎样来提高自己的素质和能力；四是让大学生通过课程学习，丰富自己所学知识，完善自己的知识结构，培养、提高大学生分析问题和解决问题的能力。 三、学时分配表 章次 名 称 总课时 讲课 实践 一 高效能团队精神建设 12 9 3 二 高效能团队组织建设 12 9 3 三 高效能团队领导力建设 12 9 3 四 高效能团队激励机制建设 12 9 3 五 高效能团队人际关系建设 10 7.5 2.5 六 高效能团队建设性冲突建设 12 9 3 七 高效能团队沟通机制建设 12 9 3 八 高效能团队能力建设 12 9 3 九 高效能团队绩效建设 10 7.5 2.5 十 高效能团队文化建设 10 7.5 2.5 合 计 114 85.5 28.5 四、教学内容 第一章 高效能团队精神建设 第二章 高效能团队组织建设 第三章 高效能团队领导力建设 第四章 高效能团队激励机制建设 第五章 高效能团队人际关系建设 第六章 高效能团队建设性冲突建设 第七章 高效能团队沟通机制建设 第八章 高效能团队能力建设 第九章 高效能团队绩效建设 第十章 高效能团队文化建设 五、教材 《高效能团队建设》 张周圆主编 科学出版社 ISBN 978-7-5096-3716-6 六、成绩评定 平时成绩占总评成绩40%；期未课堂考查成绩占总评成绩60%