部编版二年级语文下册《识字1 神州谣》导学案.docxVIP

识字1 神州谣 教学目标：1、指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。 2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【教学重点】：1、指导学生会写字，会认字。 2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。 【教学难点】：感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 第一课时 一、温故导新 1、同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。 今天，我们来学习《神州谣》。板书课题，一起齐读课题。 二、探究合作 1．出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？ 2、检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？同桌互读、指名读、自由练读同位轮读、。 3、 检查课文朗读 4、指导书写生字。 （1）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐，让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师指导书写，展评学生的书写。 三、自我提升 1、小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ （课件出示）出示： 奋发 民族 一齐 情谊 1、各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。 2、祖国各（ ）有着深厚的（ ）。 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 总结梳理 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 第二课时 一、温故导新 1、当小老师，抽读生字卡片，指名学生认读生词，开火车认读词语。 2、齐读或背诵儿歌。 二、合作探究 1、出示课文画面，出示课文 三、精读儿歌。 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 1、探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。） （2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2、探究第二小节： （课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 （1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？ 黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。 长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 3、探究第三小节： 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 （1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？ （2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 4、探究第四小节：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象？ （情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。 “齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 3、指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。 （1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3、各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 五、总结梳理 \t /q/_blank 我爱我的祖国 祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。 \t /q/_blank 三山五岳秀峰奇， \t /q/_blank 洞庭湖中君山立。 \t /q/_blank 桂林山水甲天下， \t /q/_blank 万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。 个人二次 备课 教学反思：