部编版六年级语文下册《12.为人民服务》导学案.docxVIP

学校六年级语文下册第四单元第12课导学案（2课时） 温馨寄语 请我们走进本组课文一起缅怀革命先辈，继承光荣传统。 年 级 上课时间 主备人 审核人 课 题 12.为人民服务 课 型 新授课 上课人 学习目标 学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。 朗读课文。背诵课文。 理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。 理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 学习重点 1．结合写作背景，理解课文中含义深刻的语句。 2．了解议论文的基本特点，体会作者围绕中心逐层论述的思路。 学习难点 了解文章的写作背景，理解“为人民服务”的深刻含义 学法指导 1．小组合作，探究交流。2．质疑释疑，大胆发言。3．读悟结合。 学 案 修订栏 学 习 流 程 第一课时 预习导学 自读课文，掌握生字新词，完成下面练习。? 1．给生字注音：? 彻（??????）底??司马迁（??????）??鸿（??????）毛??兴旺（?????）???目标（??????）??炊（??????） ２．理解词语的意思并选词填空。 鸿毛????死得其所????追悼会????五湖四海????精兵简政????追悼????哀思 ?鸿雁的毛愈事物微不足道。（?????? ???）??缩小机构，精简人员。???（????????????）? 泛指全国各地。???(???????????)???????? 开沉痛的怀念死者的会。??(?????????????)? 悲哀思念的感情。???(?????????????)???????????? 怀念死者，表示哀悼。??????(?????????????)? 形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。?????(?????????????)? 二、预学检测 １.课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ ２.画出你觉得含义深刻的句子。 三、合作探究 １.我能找出本文的论点，并能说出作者围绕这个中心论点讲述了哪些内容。? ２.第二自然段的中心句是什么？ ３.第二自然段句子之间是什么关系（结构）？? ?四、展示汇报 １.课文围绕为人民服务讲了三个方面内容。A树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B正确对待批评，为人民利益坚持改正错的。C为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。? ２.第二段的中心句是第一句话。???3．第二自然段句子之间的关系是总分? 五、当堂检测 1．读一读，写一写。? ?bō???xuē??? xīng??wàng???? āi???sī????? ?chuī?shì?yuán??? jīng?bīng?jiǎn?zhang??? (???????????)?? ?(??????????????)?? ?(??????????????)? ?(????? ? ?) ? ?(???? ???)? ?qīng?yú?hóng?máo??? ?wǔ??hú??sì??hǎi?????????? （ ） （ ） 第二课时 预习导学 1．你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？ 2．你看到身边有哪些人是为人民服务的？? 3．自读课文后，你有什么疑问？写在下面。? 二、预学检测 1.指名朗读课文。 2.听写课文生字、词语。???????? 三、合作探究 1．重点理解以下句子： a我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 b人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 c因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 d我们的同志在困难的时候，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气。 2.联系现实生活，哪些是全心全意为人民服务的？哪些人的死是比泰山还重的？哪些人的死是比鸿毛还轻的？ 3.说说毛主席为什么写这篇文章？文章的观点是什么？ 四、展示汇报 1．分组朗读课文，读后组织评议。?2.分组展示第一题。? 五、当堂检测 １．写出下列词语的反义词： 困难（ ）完全（ ）支持（ ）光明（ ）兴旺（ ）批评（ ）集中（ ） ２．选择关联词填空： 不管……都?? 只要……就?? 只有……才 只要……都 虽然……但是 ⑴不管是高级干部，还是普通群众，（）他做过违反法纪的事，（）要受到法律的惩罚。 ⑵（）人人都来关心班集体，我们的班级（）一定能评上“文明班级”。 ⑶（）付出辛勤的劳动，（）会有成功的收获。 ⑷这件是对他来说（）难度很大，他（）绝对不会放弃。 ⑸（）是什么，我们（）不能搞特殊化。 六、拓展延伸 《为人民服务》是毛泽东同志老三篇