人类成长与社会环境课程期末总结复习汇总.docVIP

人类成长与社会环境课程期末总结复习汇总 人类成长与社会环境课程期末总结复习汇总 PAGE / NUMPAGES 人类成长与社会环境课程期末总结复习汇总 人类成长与社会环境课程期末复习汇总 一、判断题 1． 成功的死亡就是与世长辞。（查核的就是基本名词） （ ⅹ ） 说明原由：成功的死亡意味着我们应当像对待生相同对待死， 应当将更多人 为的、社会的干涉介入到死亡之中去，只有这样，才能真实保全人的尊严。 2．人到中年，女性会进入更年期， 而男性没有更年期。（基本思路）（ ⅹ ） 说明原由：人到中年， 男性和女性相同都会进入更年期， 只可是表现有所差 别。 3． 人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念） （ √ ） 说明原由：人类行为能对社会环境产生影响，相同地，社会环境也能够影响人类行为。 从单位人到社区人的转变使得社区的地位更加重要。 （√ ） 说明原由：跟着社会转型的深入推动和全面睁开，社区的重要性显得日趋突出， 在表述今世中国社会变迁的主要特色时， 人们常常用一句话来表达： 从单位人到社会人，但事实上， 社会人不过一个抽象看法， 社区人倒是此中特别重要的一个详细象征。所以，概括今世中国社会变迁，最简单的一句话应当是：从单位人到社区人的根本转变。传统时代，单位人代表了全部，此刻时代，社区人则是对当下人们生计状态最简短的一种表达， 这类表达恰好代表了社区关于每个个体以致整个社会的重要所在。 政策是客观的，没有价值取向。（ⅹ） 说明原由：社会政策有一个特别鲜亮的价值取向， 社会政策波及到了差异性或多元化的个人和集体，所以，价值的偏好就没法绝对防止，不论是存心仍是无心。 现实之中，决定社会政策满意度的常常不是政策技术， 而是更为深层的价值导向。 行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为（ⅹ）说明原由：行为是外显的心理，心理是内隐的行为 人类能影响社会环境，社会环境不可以影响人类（ⅹ） 说明原由：人类既能影响社会环境，同时，社会环境又能影响人类。 ，比方，人类既能够创建 化，文化同时又能够塑造人类。 8． 弗洛伊德的精神剖析理论重申环境对行为塑造的影响。 （ⅹ ） 说明原由：该理论重申深层无心识、初期少儿生活经验对行为塑造的影响。 进入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。 （ⅹ ） 说明原由：整体上看来， 大多半青少年都是在大概相同的时间进入青春期， 他们在生理、心理和社会各方面的发展都保持着大概相同的水平。 一般来说， 女孩要比男孩提早进入青春期， 女孩要比男孩早熟两年左右， 相对而言， 这是一种整体意义上的早熟和晚熟，可是，从个体意义上看，在男孩和女孩中，个体意义上的早熟和晚熟差异表现是很显然的。 青年期标记着成年，生活的中心就是恋爱和婚姻。 （ⅹ） 说明原由：关于青年人而言，有两个重要的奋斗场所：家庭和社会。详细到现实的生活形式来说， 就是婚姻和工作。 青年期的生活主假如环绕着这两个方面而睁开的。 成功的死亡就是与世长辞。 （ⅹ） 说明原由：好死意味着我们应当有尊严地去死， 这类好死、 这类有尊严地死我们 把它称之为成功的死亡。 成功的死亡意味着我们应当像对待生相同对待死， 应当将更多人为的、 社会的干涉介入到死亡之中去， 只有这样， 才能真实保全人的尊严。 人到中年，女性和男性都会进入更年期。 （√） 说明原由：固然男性的更年期表现没有女性那么显然， 但事实上， 在中年男性和中年女性中都存在有更年期现象。 婚姻是两个人的事情，与他人没关。 (ⅹ ) 说明原由：婚姻包含一个重要的内容，就是婚姻的调适，这是一项综合性、复杂 性的工程，它一方面波及到了夫妇两方作为一个小集体对外在社会的调适， 另一方面也波及到了夫妇两方对各自出生家庭的调适， 其余，还波及到了夫妇两方关于自己新组建的家庭内部关系的调适。 所以固然婚姻是两个人的事情， 可是也相同波及到好多方面。 二、名词解说 1．镜中我 是库利的一个核心看法， 主要看法是： 在与他人的互动过程中， 我们经过感知他人对我们的 反应和评论进而成立起我们的自我意识、 自我形象和自我评论， 他人如同一面镜子， 我们正 是从他人者面镜子里发现了我们的自我。 其余，库利还将这类自我认识划分为三个构成部分： 对他人眼里的我们的形象的想象；对他人对这一形象的评论的想象；某种自我感觉。 2．首属集体 库利初次正式提出了首属集体这个看法， 首属集体的主要特色是亲近的、动与合作。 库利的首属集体主要指的是家庭、 邻居以及少儿游戏伙伴，  当面的交往、 互此中，家庭是最重要 的首属集体，经过首属集体，人的自我意识和社会心识的到了发展。 3．性别鄙视 保护男性和女性之间不一样等的一种意识形态， 经过男女两性之间自然、 生理的差异重申， 宣 扬男性优胜女性的合理性。 4．家