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六年级下美术授课文稿用各种资料来制版人美版 六年级下美术授课文稿用各种资料来制版人美版 六年级下美术授课文稿用各种资料来制版人美版 第１０课 用各种资料来制版 教材解析： 本课属于 “造型—表现〞学习领域， 是版画系列课中的最后一节。 版画是一种 间接型的绘画形式， 是经过制版和印刷来完成， 并拥有复数性的平面作品。 本课 主要学习用多种资料， 利用其材质自己的肌理收效制作凸版版画， 用油磙、毛笔、 毛刷、涂布在版的相对高、 凸面上印刷完成。 使学生认识综合资料版画的特色和 表现力，增强学习的兴趣性，提高学生的学习积极性与自主性。 授课目的： 认知：认识综合版画的艺术特色。 能力：结合多种版画技法，创作一幅有情味的作品。 感情：在创作过程中， 培养学生搜寻生活中美的元素， 培养热爱生活的美好 感情。 授课重点：学习综合版画的技术技巧。 授课难点：材质与技法的选择与构思。 教具准备：各种能够制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸 等 授课过程： 第１课时 一、授课准备：检查用具准备 二、游戏导入 1、教师：请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量 颜色。〔注意控制水分〕在一张废纸上印出指印。 ① 看一看能不能够印得出来。 ② 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ③ 想一想这种纹理有什么特色呢？ 2、教师：这个就是指纹，指纹在人的一世中间根本上不会发生变化，不相同 的人指纹相同的概率也很小， 大概只有万分之一。 所以这在古代也是一个重要的 法庭凭据之一， 用来区分一个人的身份， 但是现在科学技术兴隆了， 人们有更先 进的方法来区分。〔DNA 检测〕它的正确度可达百亿分之一。 第 1 页 3、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？ 学生拿出自己带来的各种资料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶 ? ? 揭穿课题：用各种资料来制版 三、解说新课 作品赏析 1、欣赏冯兆平?海静潮初落? 观察画面中木纹、 网纹的巧妙利用， 猜一猜这些特别肌理收效的制作资料分 别用了什么？ 2、课本中的学生作品，经过对作品的对照显现，介绍多种风格与特色的版 画作品。 设计妄图：感觉艺术作品带来的视觉冲击， 培养学生的研究精神和学习意识。 3、你还能够发现哪些奇异幽默的制版资料？它们能够运用到哪些形象的表达 上面呢？ 学生间相互交流。 技法研究：综合版画是一种风格多样、 技法灵便的版画形式， 能够依照画面 需要选择多种技法。 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特色的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。 〔中间可看看印刷的收效，若是不够再涂墨印刷，注 意纸的地址不能够搬动〕 4、完成 五、艺术实践： 提出作业要求： 依照本组采集到的制作资料，选择一个主题，进行综合版画 的创作。 设计妄图： 经过创作， 学生感觉综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习 第 2 页 的兴趣。 第２课时 授课流程： 一、组织授课 牢固情绪，检查用具准备情况。 牢固情绪，做好上课准备。 二、连续完成，教师指导 教师指出共性问题，并作个别指导。 连续完成作业。 三、显现议论 显现与交流：教师组织显现交流。 以组为单位或试一试各组相结合，合作完成作品。 设计妄图：睁开互动式参观，交流，增强学生对创作的自信心与议论能力． 第 3 页