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PAGE 3 《音乐美学》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：音乐美学 课程名称（英文）：Aesthetics of Music 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课 ■专业拓展课□实践性环节 课程性质*：■学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类 课程代码：0630014 周学时：2总学时：32学分：2分 先修课程：艺术概论 授课对象：录音艺术专业学生 三、课程简介 音乐美学是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。作为一门对音乐进行哲学性思考的学科，本课程的主要内容和知识结构涉及音乐的美学本质，音乐的价值和功能，音乐音响结构及其表现对象，音乐实践、主要是音乐创作、表演和欣赏中的美学问题，音乐美学自身的发展历史等。对于音乐学（师范）专业的学生来说，本课程有助于让他们深入思考音乐的本质，从理论上丰富他们的音乐知识修养。 四、课程目标 本课程教学目标在于，通过音乐美学基础知识的介绍，让音乐学（师范）专业的本科生能够对音乐的艺术规律具有较深刻的认识理解，较宏观地把握音乐艺术的美学本质，从而更好地指导自身的音乐实践。同时，通过课堂阅读与讨论，提高学生阅读与口头表达能力。 五、教学内容与进度安排* 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 音乐美学概述。重难点：音乐美学的研究对象和研究方法 讲授为主 复习 2 音乐功能与价值。重难点：音乐的审美价值 讲授为主 复习 3 音乐的审美本质。重难点：音乐的丰富和有序 讲授为主 复习 4 音乐艺术现象的复杂性。重难点：现代音乐的审美 讲授为主 复习 5 音乐音响基本要素的审美特征。重难点：跨通道的知觉联系 讲授为主 复习 6 音乐音响基本组织形式的审美特征。重难点：旋律和节奏的审美特征 讲授为主 复习 7 音乐音响结构基本审美原则的心理依据。重难点：心理期待与审美 讲授为主 复习 8 对音乐音响与其表现对象之间对应关系规律的心理学研究。重难点：跨通道的知觉联系 讲授为主 复习 9 音乐表现性的分析。重难点：认识性对象的表现 讲授为主 写一篇与音乐表现性相关的短文。 10 分析课：以特定作品为例，讨论音乐作品对情感的表现。重难点：如何表现 讨论为主 复习 11 与音乐表现相关的美学问题的讨论。重难点：音乐的自律与他律 讲授为主 复习 12 音乐创作活动的美学原理。重难点：音乐创作活动的基本特征 讲授为主 复习 13 音乐表演的美学原则。重难点：音乐表演的忠实性 讲授为主 复习 14 音乐表演美学观念的改变。重难点：四种流派 讲授为主 复习 15 音乐欣赏活动的美学原理。重难点：不同类型的欣赏方式 讲授为主 复习 16 总复习 学生提问为主 复习 六、修读要求 遵守学校各项纪律，掌握音乐基础理论知识，对音乐实践活动有一定的认识和了解，积极参与课堂讨论，课后复习每次课的内容。 七、学习评价方案 学生课程学习的最终成绩以百分制计算，由过程学习成绩和期末考试成绩构成。本课程期末考试方法为笔试。学生平时成绩占总成绩30%（其中：考勤分5%，课堂讨论15%，作业5%，期中成绩5%），期末笔试占总成绩70%。 八、课程资源 本课程教材采用张前主编（2002）《音乐美学教程》，上海：上海音乐出版社。 本课程参考书目如下： 张前、王次炤（1992）《音乐美学基础》，北京：人民音乐出版社。 冯长春主编（2007）《音乐美学基础》，南京：南京师范大学出版社。