《中国音乐史与名作赏析》录音艺术课程教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 13 《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：中国音乐史与名作赏析 课程名称（英文）：Chinese music history and works appreciation 课程类别： □通识必修课 □通识选修课 ■专业必修课 □专业方向课 □专业拓展课 □实践性环节 课程性质*：■学术知识类 □方法技能类 □研究探索类 □实践体验类 课程代码：0610009 周学时： 2 总学时： 64 学分: 4 先修课程： 无 开设专业： 录音艺术 三、课程简介 《中国音乐史与名作赏析》是一门为录音艺术专业本科学生开设的学术知识型课程。本课程作为一门通史性质的音乐历史课程，由《中国古代音乐史》和《中国近现代音乐史》两大部分组成，分为两个学期进行讲授。第一学期为《中国古代音乐史》，主要关注自远古时期至1840年鸦片战争之前，中国音乐在各个历史时期出现的音乐形式、音乐理论、音乐思想、乐器、音乐家及其重要作品；第二学期为《中国近现代音乐史》，主要关注中国近代自1840年鸦片战争至1949年中华人民共和国成立这一特殊的时间段，并结合中国近代社会发展的重要历史事件，讲述其中涉及到的音乐事件、音乐家与重要作品、音乐思潮、音乐团体与机构等内容。 四、课程目标 通过本课程的学习，让学生较为系统和清晰的了解中国音乐的历史发展脉络以及其中涉及到的重要作品，具体目标包括： 了解音乐在中国历史发展的每一个朝代以及时期的形态和风格特点； 了解中国各个时期的重要作曲家、音乐作品、创作特点及其作品内涵； 较为完整的梳理中国音乐思想以及理论发展的脉络； 通过中国音乐史的学习，认识并理解我国音乐文化发展的独特性，能够从民族文化的大背景与美学的角度来审视中国音乐文化。 五、教学内容与进度安排 第一学期 第一章 绪论 课时数：2课时 讲授内容 对本课程的性质、课程安排、教学目的、授课和学习方式、考试方式进行介 绍；讲授如何树立正确的历史观；对中国音乐的历史发展的进行概述。 学生学习任务 了解中国音乐史与名作赏析这门课程的性质、学习安排以及课外阅读书目； 对中国音乐发展的历史脉络有初步的了解。 教学方法 课堂授课的形式，结合音频与视频等多媒体的手段。 课外学习要求 1. 准备课堂笔记本和参考书目；2. 预习“远古与夏商时期的音乐”。 第二章 远古及夏商的音乐 课时数：4课时 讲授内容 介绍原始社会的形态并探讨音乐起源存在的多种可能性；介绍原始时期的乐 舞形式和作品；介绍夏商时期由于阶级分化所带来的新的音乐形式；介绍远古及夏商时期的各种乐器。 3. 学生学习任务 了解原始社会的形态；理解并能阐述音乐起源的多种可能性；了解原始时期的主要乐舞形式；了解远古及夏商时期具有代表性的乐器。 4. 教学方法 课堂授课的形式，结合音频与视频等多媒体的手段。 5. 课外学习要求 预习“周秦时期的音乐”；思考：谈谈音乐的起源还有哪些可能性？ 第三章 周秦的音乐 课时数：4课时 讲授内容 向学生介绍周代的社会背景；周代的礼乐制度及其表现形式；介绍周秦时期 的乐舞和宫廷雅乐；介绍以《诗经》和《楚辞》为代表的周秦时期民间音乐的发展；传说中周秦时期的音乐表演家；介绍周秦时期的律调理论和“三分损益法”的概念及算法；周代乐器的发展及其分类；介绍“曾侯乙墓”的出土情况、出土乐器以及所表现出的礼乐制度；讲述以儒道墨三家为代表的先秦音乐美学的发展情况及其主要观点。 3. 学生学习任务 了解周代的社会背景和礼乐制度的表现形式；了解周秦时期的乐舞和宫廷雅 乐；了解《诗经》和《楚辞》的编撰者以及其中的主要作品；了解“三分损益法”的概念及算法；了解周代的主要乐器和“八音”分类法；了解并能简单阐述儒道墨三家的音乐美学观点。 4. 教学方法 对课后思考进行讨论，结合音频与视频等多媒体的手段进行课堂教学。 5. 课外学习要求 预习“两汉三国的音乐”；思考：道家出世的哲学和“大音希声”的观点对中 国传统艺术的影响有哪些？ 第四章 两汉三国的音乐 1. 课时数：4课时 2. 讲授内容 向学生介绍两汉三国时期的历史和社会背景；讲述汉代张骞出使西域的历史 事件及其深远影响；介绍汉代重要的宫廷音乐机构“乐府”；介绍汉代相和歌的发展和音乐形式；介绍汉代北狄乐与鼓吹乐的类型和主要形式；介绍古琴形态、制作工艺以及琴曲《广陵散》；介绍汉代的民间歌舞和百戏；介绍京房对律调理论的新发现。 3. 学生学习任务 初步了解两汉三国时期的历史和社会背景，尤其是张骞出使西域之举对中国 文化的深远影响；了解宫廷音乐机构“乐府”的历史发展以及主要职能；了解汉代相和歌发展的几个