植物学实验教学大纲.docxVIP

《植物学实验》教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：132B06D学分：1 周学时：2 总学时：34 开课学期：2.1 开课学院：海洋学院 课程英文名称：Experiment of Plant Biology 适用专业：生物技术专业 课程类别：专业教育平台课 课程修读条件：无 实践方式：实验 网络课程地址: 课程负责人：倪穗 所属基层学术组织：海洋生物技术系 二、课程简介 植物学实验是研究植物生命活动中形态结构、生理功能、系统进化以及植物与环境相互关系的一门综合性实验科学，是生物技术专业必修的专业课之一。形态解剖部分要求在实验室内借助显微镜、解剖镜等仪器和手段，细致观察植物的细胞结构、形态特征、生长发育过程；掌握重点解剖特征基础上区别其功能作用；学会自己动手解剖植物器官。系统分类部分学生应掌握低等植物和种子植物各类群的基本特征；掌握重点科、属、种的特征基及其经济价值。通过实验课教学验证，加深理解和巩固课堂讲授的知识，熟悉植物学实验的基本操作技术，培养学生研究植物科学及其相关科学的基本方法和基本技能，开拓学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，提高动手能力及观察分析问题、解决问题的能力，培养学生科学、严谨、实事求是的学风及独立工作的能力，为以后其它学科的学习奠定坚实基础。 三、教学目标、任务 植物学实验课程是使学生通过实验观察了解和掌握植物形态与结构建成、植物界系统演化的规律，被子植物分类的基本理论、植物的基本类群。目的是使学生掌握植物学的基本知识和基本技能，特别是培养学生观察和研究植物的基本实验技能，为后续课程(植物生理,普通生态学,资源生物学等)提供必要的植物学基础知识。 通过本课程学习使学生验证课程理论教学的内容，了解植物的多样性，理解植物形态特征与功能的统一性；掌握植物个体发育中各部分（植物细胞、植物组织、植物器官）的形态建成以及功能等知识，掌握被子植物分类的一些基本知识。培养学生的创新精神和动手能力。 四、教学方法与基本要求 教学方法：学生实践操作为主，教师指导为辅；结合多媒体演示和教师示范及现场教学。（老师在学生进行操作前讲解实验的原理和基本操作方法，学生根据实验指导和老师课堂讲解的方法进行实验操作。并在学生操作过程中进行指导、示范等。） 基本要求：通过实验教学，使学生加深对基础理论知识的理解，培养学生实验动手能力。要求学生实验前预习实验内容，实验中独立操作，使用和爱护实验仪器，精确获取数据，认真分析结果，作出恰如其分的结论，实验后完成实验报告。 五、主要内容及学时分配 序号 实验项目名称 实验类型 (或上机类型) 实验类别 时数 每组人数 1 显微镜的构造和使用 操作 专业基础 2 1 2 植物细胞的基本结构、质体类型、植物细胞后含物 操作、验证 专业基础 4 1 3 植物细胞繁殖 操作、验证 专业基础 2 1 4 植物的组织 操作、验证 专业基础 2 1 5 种子结构及萌发过程 操作 专业基础 4 1 6 根的形态和结构 操作、验证 专业基础 2 1 7 叶茎的形态及结构 操作、验证 专业基础 4 1 8 花的形态组成、花的内部结构 操作、验证 专业基础 4 1 9 果实结构与类型 操作、操作 专业基础 2 1 10 植物类群（一） 综合 专业基础 4 1 11 植物类群（二） 综合 专业 基础 2 1 12 校园植物观察 综合 专业 基础 2 1 注： 1.实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究； 上机类型：单项训练、综合训练。 2.实验类别：指基础、专业基础、专业。 六、考核及成绩评定方式 成绩评定方式：五级制（优、良、中、及格、不及格） 七、教材及参考书目 1、教材：《植物生物学实验指导》．王英典等著．高等教育出版社，2001 2、参考书目： 《植物生物学实验》．沈显生主编．中国科学技术大学出版社，2003 《植物学实验》．何凤仙主编，高等教育出版社，2008 《植物显微技术》．王灶安主编．中国农业出版社，1992 《植物学》．李扬汉主编．上海科学出版社，1984 《植物学实验图说》．王灶安主编．中国农业出版社，1992