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《课堂器乐教学法》课程教学大纲 教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 课程基本信息 课程名称（中文）：课堂器乐教学法 课程名称（英文）：Instrument Performance and Pedagogy 课程性质：□限选课 课程类别*：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0630059 周学时：1 总学时：16 学分:1分 先修课程：限选 开设专业：音乐学（师范） 课程介绍 课堂乐器教学法是音乐学科教育学中的一个重要组成部分，在音乐教学实践和音乐教学理论研究过程中，它是一个独立的学科。本课程在基础教育新课程理论的指导下，紧密围绕对《音乐课程标准》的学习与研究和对音乐新课程实践的探索与总结，力求从理论与实践两个方面对音乐新课程进行解读和分析，并在此基础上尽可能地阐述渗透着新理念的音乐教学方法。使学生具备现代音乐教学理念，掌握课内、外音乐教学规律，并掌握一定的课堂乐器教学的能力。 课程目标 1、通过教学使学生掌握课内、外音乐教学的教学规律，具备现代音乐教学的理念和音乐教学能力。 2、通过本课程的教学，让学生了解和掌握小学音乐课堂中常用乐器的性能。 3、培养学生演奏能力的同时，具有一定的组织课堂乐器教学的能力，以适应今后的教学实践。 教学内容与进度安排 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 课堂器乐教学法的概述 教师传授 2 课堂教学法在小学课堂教学中的地位与作用 教师传授 3 课堂器乐教学要求、形式和类型 教师传授 4 课堂进行器乐教学需注意的问题 教师传授 5 新课程的器乐教学原则 教师传授 6 儿童节奏乐编配，怎样编配节奏 教师传授 7 怎样为曲调编配节奏 教师传授 8 以组为单位合作创编器乐曲并表演考试 修读要求 课堂准备 本课堂将以研究讨论为主。大量的阅读和资料查阅收集的情况，所以请每次上课时带好你的手提电脑及翻译设备。笔，水彩笔，纸等上课必备品同样需要课前准备。 出勤率 所有学生应当准时到达教室上课并参与课程（听课，发言，课堂互动，上台演讲，等），准时交作业。你被允许一次无条件缺席，一次有理由病假。若在上课期间出现迟到早退的情况将计入一次无条件缺席中。 课堂发言 课程中需要学生上台进行宣讲，回答教师提问，对观点的探讨等需要学生积极参与。并能指出他人发言的优缺点等。教师会记录发言情况并在课程结束时给予30%综合评分。 教案 每一节课都会有一篇教案需要学生当场完成，在下课前提交。2-3篇教案的总分为30分，将会在课程结束时按教案上交量与质量给出分数。 最终文件夹 每一位同学都需准备一份黑色25页文件夹，在课程的最后一周上交。文件夹中应包括： 1.“课堂器乐”小论文 2.课堂完成宣讲PPT的纸质资料及宣讲稿（team work） 3.个人教学 4. 2-3份课堂教案文稿 5. 对2位（组）同学所做宣讲的点评稿 6.对本课的点评 7.其他 学习评价方案 学生课程学习的最终成绩以百分制计算，最终成绩由过程学习成绩和期末考试成绩构成。 成绩结构为：最终成绩=平时成绩（期中成绩）50%+期末成绩50% 出勤率、课堂发言，互动，回答问题，对他人观点的点评，教学教案 50% 最终文件夹（期末考试） 50％ 课程资源 上海市小学音乐教材 《小学音乐教学方法与策略》刘均逸 邰方编著 拓展阅读 1、学校艺术教育研究丛书 上海教育出版社1999年版 2、《上海市中小学音乐课程标准》 上海市教育委员会编制 其他需要说明的事宜