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PAGE PAGE 1 初一新教材音乐教案 初一新教材音乐教案1 教学目标：  1、通过《桑塔.露琪亚》的观赏和演唱，让同学充分体会这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热忱与奔放，能够对欧洲民间音乐产生爱好。  2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。  教学重难点：旋律中消失的变化音以及高音能够精确?????演唱。  教学过程：  一、情景导入。  1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中观赏意大利风光。请同学们通过短片，争论所听到和看到的内容。(世界上有许多雄伟的建筑和漂亮的风景，以及悠久的历史文化今日我们就来学唱这首歌曲《桑塔.露琪亚》。请大家把课本翻到16页，听听这首歌都描绘了那些景色?(自弹自唱)  二、播放音乐范唱：  (同学对比歌词，感受歌曲描绘了哪些内容?)  (描绘出海面上安静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情)  三、初步感受，学唱新歌。  1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/4 5 5. 1 | 17 7- | 4 4. 6 | 65 5- |师弹琴，生哼唱。  设计意图：在这个环节中“美”是老师突出传递给同学的，画面的美、音乐的美、语言的美，在“美”的氛围中引导同学发出美的声音，为演唱歌曲、感悟音乐打下基础。  2、学唱第一乐段。视唱乐谱，找出自己感觉唱不好的地方，大家一起解决。想  象美景，演唱歌词。  3、学唱第二乐段。  ⑴随琴声视唱乐谱，留意抓住第二乐段的特点：高，强。  ⑵边哼唱边用手划出旋律线的起伏，想一想与第一乐段起伏的方向有什么不同?(第一乐段是从低到高再到低，象山形，而第二乐段是从高到低再到高，是山谷形。)  初一新教材音乐教案2  一、教学目标：  1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热闹的心情演唱歌曲《飞来的花瓣》。  2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。  3、表达对老师的敬重和喜爱，及对老师深深的依恋之情。  二、教学过程：  1、导入：(同学在《每当我走过老师的窗前》音乐中步入教室)  师：这首歌都会唱吗?一起唱一唱。  在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师?以及这位老师感人的真实故事?并请你说一说。  今日就让我们满怀对老师的感谢之情来学唱另一首赞美老师的歌曲《飞来的花瓣》  2、播放录音：《飞来的花瓣》(合唱)，仔细倾听，整体感受作品的意境。思索：  你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?同学争论并回答。  3、再次听录音，可轻声哼唱，熟识旋律，进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。  4、学唱歌曲：  (1)引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。  (2)听录音轻声跟唱歌词，留意引导同学用轻柔的声音去演唱。  (3)视唱歌谱，提示同学边唱边打拍子，留意强调弱起节奏。  (4)请同学自己找出难点，并解决歌曲中的难点。  (5)渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。  5、老师弹琴，同学完整演唱。留意引导同学用唱歌的心情、感觉去演唱。  6、同学小组合作，对唱曲进一步艺术处理。  7、小组进行展现演唱，师生评价。  三、课堂拓展：  用自己的形式表达对老师的敬重与爱戴。  此时此刻，你有什么知心的话想要对老师说吗?当老师节来临的时刻，除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗?或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗?  1、同学争论预备。  2、同学自己或小组合作上台展现。  3、生生互价，老师评价。  四、课堂小结：让同学谈谈本节课的感受或收获  初一新教材音乐教案3  教学目标：  1、了解藏族的风土人情。  2、《洗衣歌》的观赏，拓展同学对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永久流淌在同学的心中。  3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。  设计思路：  本课教学以音乐审美为核心，面对全体同学，通过同学的听、唱、看、感受、体验、创作让同学充共享受到音乐的美，培育同学观赏音乐的爱好。创设生动的教学情景，激发同学的学习热忱，培育同学的民族团结精神，以及对祖国的喜爱之情。  教学预备：老师制作一个教学课件，上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片断。  教学过程：  一、导入作品：  创设情景，让同学了解藏族的风土人情。  1、师：我国有多少个民族?(56个)你