《文化与经济、政治》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第一学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 必修3第一课第二框《文化与经济、政治》教学设计 课题 《文化与经济、政治》 教 学 目 标 知识与 能力 1、识记文化与经济、政治的关系 2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融 过程与 方法 通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分 发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和 讨论法相结合。 情感态度 与价值观 1、培养学生重视自身文化素质的意识 2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力W献力量的意识 重 占 八、、 文化与经济、政治的关系 难 占 八、、 文化与经济、政治的关系、文化与综合国力 教 学 年 M 略 通过幻灯片及基本教具展示，情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的 主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。 教 学 过 程 学习内容 教师活动 学生活动 导 入 新 课 视频：第十二届海峡两岸民 间艺术节” 观看视频 1、文化与经 济、政治的 关系(1)在 经济基础上 相互影响 ①经济是基 础；政治是 经济的集中 表现；文化 由经济、政 治决定，并 反映经济和 政治 多媒体展示: 问题探究一： (1)社会生活的基本领域 可以分为哪些内容？ (2)为什么我们的 海峡两 岸民间艺术节”，这样的文化 活动，2004年才开始出现？ 为什么它/、出现在50或60 年代？这说明什么道理？ 多媒体展示: 一定的文化由一定的经济、政 治所决定 ①什么是决定？ ②什么是f的？ 是不是当社会的经济和 政治制度一旦发生变化，文化 也会随即产生变化？为什 么？ 观看图片 小组讨论并回答问题 观看图片 小组讨论并回答问题  导 学 新 课 ②文化反作 用于经济、 政治，给经 济、政治重 大影响 （2）在时代 发展的进程 中互相交融 ①文化与经 济相互父融 （经济义化 化、文化经 济化） ②文化与政 治相互父融 （政治文化 化、文化政 治化） 表现：a、文 化与民主政 治相互交 融，影响政 治文明的发 展b、文化 与国际政治 相互父融 问题探究二 议一议：管子曰：仓K 实而知礼节，衣食足而知荣 辱。”因此，经济发展了，文 化必然就发展了。这种说法对 吗？ 多媒体展示: 问题探究三 我们为什么要举办艺术 节”，这样的文化活动？这是 不是亏本生意？ 点评：中国的发展深受儒 家文化的影响，西方的发展深 受文艺复兴运动的影响。今 大，中国特色的社会主义文化 为我国社会主义事业的发展 提供了强大的精神动力和智 力支持。 小结：要求学生用图表的方■式 业文化与经济、政治的相互影 响美系写出来。 多媒体展示：两种关系图 多媒体展示: 1、资源争夺由“物”转为“人 才”的争夺 2、我县连天红古典家具征对 联 上联：仙游仙游骑石马看家具 横批：连天红 经委下联一：福建福建访甫仙 拜天后 参考下联二：福建福建请妈祖 梦九鲤 3、第八届海峡两岸文化 产业博览交易会 多媒体展示： 材料一：共和党候选人施瓦辛 格出生在奥地利，原先以健美 为职业，后来步入影坛并主演 了《魔鬼终结者》等一系列知 名动作片。在美国加利福尼亚 举行的历史性的选举中，他凭 观看图片 小组讨论并回答问题 思考并画出关系图 学生思考并回答  2、文化在综 合国力的竞 争中 (1)文化在 综合国力克 争中的地位 和作用。 (2)提图义 化竞争力的 必要性和重 要性 (3)怎样提 商文化党争 力 借自己在影坛中的影响，轻松 地击败了竞争对手而当选为 新州长。 材料二：列宁说：文盲是处 于政治之外的。”现在，网络 问政、网络留百，网络外父的 兴起，需要史图人们具备史图 的文化素养，才方旨真正参与政 治生活。 材料三：美国前总统理查 德尼克松在《 1999:不战而 胜》一书中指出：在下一个 世纪，采取侵略的代价将会更 加高昂，而经济力*W意识形 态的号召力将成为决定性因 素。” 材料四：美国前总统国家安全 事务顾问布热津斯基在《失去 控制》一书中指出：削弱民 族国家主权，增强美国的文化 作为世界各国的榜样酌文化 和意识形态力量，是美国维持 其霸权地位所必须实施的战 略。” 问题探究四： 材料一中施瓦辛格克选 州长属于什么现象？他竞选 成功说明了什么？材料二和 材料三分别说明了什么？ 多媒体展示： 知识拓展:文化生产力文化 霸权 入世后，文化资源大国而同时 是文化产业弱国的中国向临 来