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二年级语文雪孩子教案 《雪孩子》是一篇童话，叙述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最终自己变成了云朵的故事。下面是为大家整理的二年级语文雪孩子教案5篇，期望大家能有所收获!  二年级语文雪孩子教案1  教学目标：  熟识十个生字，会写三个字。  能正确、流畅地朗读课文，懂得雪受热要溶化的道理。  了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出帮助之手，并感受雪课文中孩子舍己为人的精神。  重点与难点：雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案  重点：认字与写字。  难点：了解雪与云之间的变化过程。  教法与学法：  师：导入教学法。  生：图文结合朗读法。  教学预备：  生字卡片、多媒体课件。  课时支配：2课时  教学步骤:  第一课时  〖课时目标〗  1、识记生字，读顺课文，走进故事情境，初步感知课文内容。  2、初步感受雪孩子的精神美。  〖教学环节〗  一、导入情境  一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。(播放课件)兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢?后来，还发生了一件什么事呢?请小好友打开课本，用自己喜爱?的方法读一读19课《雪孩子》，假如遇到不熟识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案  二、读课文，识生字  1、自由读课文，画诞生字。  2、合作学习，识记生字，沟通识记生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去记号。  3、学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，留意读好生字，读通课文。  4、识记生字：  ⑴这些生字中，哪些你已经熟识并记住了?是用什么好方法记住的?请推举给同学们;(如用加偏旁法，比一比的方法识记)  ①出示句子：  她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔—起玩。  这一句中有4个生字，让学生用竞赛的方法练读句子。  提示学生留意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己。  ②“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇。  ③“觉”是多音字，读“jio”，本课不读“ju”。  ④“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面部分不要加点。  ⑤“化”字义需点拨，组词：溶化、化成。  延长：什么化成了什么?(冰化成了水;水化成了水蒸气;雪化成了水。)  三、写字(瓜、衣、来)  1、自己认字并观看他的田字格中间的位置。  2、师指导，学生描红。  (瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。  衣：点居中，不与横相连。第三笔自横中间起笔向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，最终“捺”起笔低于长撇并与撇相接。)雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案  3、师范写，学生负责书写。  三、再读课文，感受情境  1、老师指导读好易读错的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了。  2、用自己喜爱?的方式读顺课文，读给你的同桌听。  3、朗读能手上台朗读，请学生当评委打分，评比选手。  四、小结  这节课我们收获真不少，熟识了很多生字宝宝，而且读顺了课文，喜爱?上了雪孩子。  五、作业  把要会写的生字带拼音抄写两行，并口头组词。  第二课时  〖课时目标〗  1、看图理解课文意思，懂得雪遇热要溶化的道理(了解雪与云之间的变化过程)。  2、感受雪孩子的舍己为人的精神。  3、有感情地朗读课文。  〖教学环节〗  一、复习生字，导入新课  1、全班齐读生字(课件出示)  2、帮你最喜爱?的生字找个好友，并试着说一句完整的话。  3、上节课，初读课文后，小好友都爱上了雪孩子。看，他又向我们走来了。(老师播放课件：兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。)雪孩子教学设计_雪孩子优秀教案  二、说图意，读课文，感悟情感美  1、老师播放课件，显示书上的8幅图，说图意：  ⑴老师播放的8幅图，不按事情进展的先后顺序排列，请小好友重新整理排列，使它们成为一个完整的故事。  ⑵每生轻声说说8幅图的意思，你的故事讲得美吗?  2、老师点击画面，出现相应文字，学生读对应的内容，理解课文：  ⑴第一幅画除了课文的描写外，你还能用其他的语言来描绘吗?(如：下了一天的大雪，天地间一片白茫茫。)