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二年级下册语文单元教案 所谓的教案，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括，班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间安排等。一起看看二年级下册语文单元教案!欢迎查阅!  二年级下册语文单元教案1  教学目标：  1、培育学生的写作热忱。  2、熬炼学生观看事物的能力，并抓住特点简练介绍。  3、体会将事件经过叙述具体生动的方法，即从语言、动作、心理入手，具体描述。  教学过程：  一、导入：  1、图片激发喜欢。  同学们，今日赵老师和你们一起合作学习，别提多兴奋了。合作不仅体现在学习上，还体现在很多方面。(出示有关合作的图片)  2、引导理解合作的意义。  你怎么理解合作?在你的生活中和别人一起合作做过什么事呢?  3、揭示课题。  今日，我们就以我们来合作为题上一节写话课。  设计意图：  此环节中选择的图片都与学生的生活实际紧密联系，奥运会开幕式的精彩表演，雄壮的解放军检阅队伍，拔河、堆雪人这些常见的活动等处处渗透着合作与我们的生活息息相关。贴近学生生活的图片便于激发学生查找自己的生活经历，确立写作素材。  二、审题  1、自主读要求。  请同学看看这次写作向我们提出什么要求?自由读读画一画。  2、汇报明确写作要求。  教学设计意图：对于低年级学生写作素养的培育也是很重要的，自主审题的过程就是把学习体验的主动权交给学生，信任学生有能力读出习作要求中的重点语句。  三、体验  1、师生合作做游戏，明确规则。现在请一名同学与我合作做个游戏，怎么样?游戏的名字叫“你说我猜”(出示香蕉图)老师给出提示语，却不能说出这个事物名字中的任何一个字。  2、点名合作做游戏，体会过程。请四名同学来合作玩游戏，其他同学来当裁判，仔细观看，监督。  3、学会抓住事物的特点进行描述。同学们我们要想猜得又快又准，提示的同学得抓住事物什么来提示才好呢?  4、同桌再次合作做游戏，切身感受合作过程。教学设计意图：这一教学环节的设计不仅为学生创设了一个真实的合作游戏情景场，还要训练学生观看事物抓住重点，描述事物语言精确的能力。同时，让学生体会到合作的快乐，为下面练习完整说作文打下基础。小精灵儿童网站  四、练说  1、调动情绪，主动表达。  老师看到同学们玩的真快乐，合作开心的同学，同桌互相庆贺一下。你们情愿把自己刚才与同桌合作的过程讲给我听吗?怎么玩的，同桌先相互说一说吧!教学设计意图：先将较难的要求抛给学生，同桌间沟通，有了这样的预热过程，学生在全班汇报时信念会更足，爱护了孩子写作的热忱。  2、听评游戏过程，学习写作方法。  谁情愿把你们合作的经历讲给大家听听，其他同学仔细听请你评一评。(引导学生抓住活动中的语言、动作、心理描写具体)  设计意图：  这里是本堂课教学的重难点所在，老师的灌输讲授，不如建立在伙伴互评的基础上，老师的语言应留意婉转、真诚，例如，假如你在描述中能把同桌刚才着急的表情说出来就更好了，你当时心里是怎么想的，你给他怎么提示的，怎么说，怎么做的。逐步引导学生知道将过程写具体是怎样做到的。  3、加开头结尾，完整作文结构。  要在游戏前加个开头，你该介绍些什么?结尾说点什么?教学设计意图：一篇文章的开头与结尾是否精彩或紧扣中心，对于一篇习作是很重要的往往起到画龙点睛的作用，所以在这一环节的教学中老师侧重开头与结尾常用方法的渗透。  4、推举词语句子，练说完整作文。  设计意图：  二年级的学生词语积累的不够丰富，所以仿照和记忆也是学习的重要方法，所以推举一些恰当的词语让学生在合适的地方选用。  五、总结  同学们经过我们共同的努力，我们不但体会到合作的乐趣，还收获到写话的方法，我们的生活离不开合作，合作不仅是一种能力，还是一种方法，一种精神，它需要我们打开宽广胸怀，学会与人真诚合作。  二年级下册语文单元教案2  教学目标：  1、学会本课9个生字和7个词语，熟识7个字。  2、正确、流畅地朗读课文。  3、通过课文的学习，使学生熟识到下雨前一些小动物的异常表现。  教学重点难点：  1、正确、流畅地朗读课文，指导学生读好对话，特殊是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。  2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。  课前