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二年级下册语文企鹅教案 语文课件对大家学好课本上的学问有很大的关心，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，一起看看二年级下册语文企鹅教案!欢迎查阅!  二年级下册语文企鹅教案1  教学目标：  1、熟识本课14个生字。  2、积累12个词语及2句句子。  3、分角色朗读课文。试着背诵课文，学习积累表示颜色的词。  4、培育仔细观看四周事物的习惯，激发喜爱?大自然的情感。  教学重、难点：  分角色朗读课文，试着背诵课文，学习积累表示颜色的词。  教具预备：  多媒体课件、生字卡片  教学时间：  一课时  教学过程：  一、创设情景，揭示课题  1、观看录像。(南极风光)  小好友，今日老师带大家一起来看一段影片，仔细看，听清电影里介绍的是什么地方?(南极)  2、学生字“极”。  3、南极在地球的最南端，那里终年冰雪覆盖，格外寒冷，因此很少有生物能在那里生存，可是，有一种动物却常年生活在那里，猜猜它是谁?(媒示企鹅)  4、学生字“企”。  5、揭示课题：11小企鹅和妈妈  (说明：一年级的学生活泼好动，留意力不易集中。同时，他们又对四周事物显现出了极大的好奇，因此，挖掘学生的求知欲，激发他们的学习喜欢很重要，在喜欢中学生的思维处于活跃状态，就会产生剧烈的求知欲，而多媒体借助现代的声光手段，动画技巧，音响效果，把学生的留意力牢牢地吸引住了，在本课一开头，我便让学生进入冰天雪地的南极并与小企鹅为伴，让学生在深厚的喜欢中开心学习。)  二、初读课文，整体感知  (一)课文讲了小企鹅和妈妈之间的什么故事呢?让我们一齐来看画面，听录音吧!  你能学着录音，自个儿轻声读读这篇课文吗?留意读准字音，读通句子，有不懂的地方可以提问。  (二)学习课文第二小节，说说你读懂了什么?  1、学习生字“肚”、“柔”、“软”、“藏”。  2、有感情朗读第二小节。  (三)学习课文3-9小节。  妞妞藏在妈妈的褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出头来  好奇地看着这世界，它看到了些什么?  1、请小好友看投影，读读课文3-9小节，留意读准带点的字，读完后小组自学这几节中的生字。  媒示生字：欣、赏、惊、赞、叹、颜、晃、闯  2、大组沟通汇报。  a.课文中哪个句子用到了“赏识”这个词语?  出示句子：小企鹅第一次兴奋地赏识这银色的世界。  指导朗读：互相读，指名读，男女生赛读，齐读。  b.小企鹅妞妞第一次兴奋地赏识着怎样的世界?(银色)  课文中“银色”指的是什么?  你还见到过什么东西也是银色的?找出课文中表示颜色的词。  除了课文中这些表示颜色的词外，你还能再找几个吗?  c.我们的世界就是因为有了这许很多多的颜色，才会变得如此漂亮，小企鹅惊异地赞叹道。  出示句子：小企鹅惊异地赞叹：“这世界真漂亮!”  指导朗读，指名读，小组赛读，齐读。[小学教学设计网=-www.__]  3、游戏巩固。  (说明：识字是本教材的教学重点，在课堂上，我鼓舞学生用各种方法主动而有效地识字。如：猜字谜(闯马儿跑进门)加部首、换部首编儿歌，分析字形等，老师则起适当的引导与点拨作用。)  三、熟读课文，加深理解  1、齐读课文。  2、小企鹅和妈妈的故事真美呀!小好友，你喜爱?吗?请你挑一节你喜爱?的朗诵给大家听，或者和你的好好友一起演一演小企鹅和妈妈，也可以把课文编成故事讲给大家听，好吗?  3、沟通汇报。  (说明：本课主要由对话组成，要指导学生读出不同的语气，在教学中，设计了各种形式的朗读训练，通过让学生多朗读，多仿照，多实践，加深对课文的理解，懂得课文所揭示的道理。)  四、练习说话，拓展延长  1、渐渐地，小企鹅长大了，有一天，她对妈妈说：“妈妈，我也想出去闯闯，看见这世界。”妈妈答应了小企鹅的恳求，那它会看到些什么呢?  2、学习《我会说》一书中的例子。  3、小组探讨。  4、沟通汇报。  (说明：学生是课堂的主人，教学中要充分体现学生的自主性和合作精神，无论是朗读、探讨、表演，都实行各种形式合作的学习方法，而拓展练习这一环节，既是学生学问点的反馈，又为激发学生思维，培育他们创新的意识，提供了一次机会。)  五、布置作业  读读《北极回来的小雪人》中的《小企鹅