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小班儿歌好宝宝教案 依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。一起看看小班儿歌好宝宝教案!欢迎查阅!  小班儿歌好宝宝教案1  一、设计意图：  依据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下，唯一的方法只有通过游戏的形式来幼儿传受学问，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过仿照、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。  二、教学目标  1、赏识第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。  2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。  3、能够听指令做动作。  三、预备  1、录音机、磁带、大范例。  2、“赏识”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”  3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，留意要贴在幼儿能摸到的地方)  4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。  四、过程  1、用谈话形式引出课题。  今日我们班来了一位客人，小好友知道是谁吗?(老师带着袋鼠头饰出来)。  今日呀，我给小好友带了一份大礼物，小好友猜猜是什么?(大范例挂图)  2、出示大范例挂图  啊!今日，字宝宝也来跟随我们小好友做好友了，你们情愿吗?(情愿)，好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?  3、老师念读第三课《好宝宝》，幼儿赏识，并在空中手划字。  4、老师出示字条，播放录音机，幼儿赏识课文。  5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。  (1)、老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：  小鸟是怎样飞的?(自己飞)老师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。  (2)、老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的?并仿照动作。(方法同上)  (3)老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他也是自己走的。让幼儿仿照动作。  6、游戏：  (1)、游戏的名称：谁在做  (2)、交代游戏要求和玩法。  老师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小好友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样，只是各自仿照动作不同。)  (3)、游戏可用不同的动作重复进行，玩最终一次游戏时可把字卡收回来。  7、活动延长  老师《小鸟自己飞》的音乐，幼儿仿照飞的动作离开活动室。  小班儿歌好宝宝教案2  制作意图：  活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿进展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的喜欢是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。  教育价值：  我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字喜欢，自学能力和自学习惯，进展了幼儿小肌肉的机敏性，还增强他们的自信念和交往能力。  选用材料：  废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线  制作方法：  1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。  2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。  3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。  应用年龄和地点：适合于2?4岁幼儿使用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿作。  教具功能：  识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。  小班儿歌好宝宝教案3  活动目标：  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同共享快乐。  2、引导幼儿仔细听其他小好友的讲话，培育幼儿倾听习惯。  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。  4、让幼儿知道节日的时间。  活动预备：  1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片  2、对联、竹、福字等过年物品。  活动过程：  1、老师与幼儿互相问春节好。  老师：你知道春节吗?春节你去了哪里