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《构成空间几何体的基本元素》教案 教学目标 了解空间中点、线、面、体之间的关系； 了解轨迹和图形的关系； 认识、了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系 . 教学重难点 重点：空间中点、线、面、体的概念的理解；空间中直线与直线、直线与平面、平面 与平面间的位置关系的认识 . 难点：平面的概念的理解；空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置 关系的的图示 . 教学过程 一、情境导入 问题 : 在我们周围存在着各种各样的物体， 它们都占据着空间的一部分． 如果我们只考虑一个 物体占有空间部分的形状和大 小 ， 而不考虑其他因 素， 则 这个空 间部分 叫做一个几何体． 那 么构成 几何 体的基本元素有哪些？ 这些元素之间有怎样的关系？ 同学们可以折纸练习，自己制作一些几何体的模型，帮助学习本节内容 . 二、交流展示 同学们所了解空间几何的基本元素有哪些？ 怎样学好空间几何体元素之间的关系呢？ 三、合作探究 探究一：了解构成几何体的元素并从运动学的角度解释点、线、面、体之间的关系 . 教师：通过课件演示及学生的讨论 让学生在观察中发现点、线、面之间的相互运动规 律，培养学生的观察能力 . TOC \o 1-5 \h \z 学生： 1 、 点运动成直线和曲线 . 2、直线有两种运动方式：平行移动和绕点转动 . 3、平行移动形成平面和曲面 . 4、绕点转动形成平面和曲面 . 5、面运动成体 . 探究点二：点、线、面、之间的相互位置关系有哪几种？ 教师： 课件的演示及引导学生由生活中的实际例子总结出点、 线、 面之间的相互位置关 系，让学生有个感性认识. 例1如图水平放置的长方体，试对点线面体的位置关系做出判断 分析：设想长方体的棱可延伸为直线，面可延伸为平面 .容易看到，在长方体的棱所在 直线中，有些相交，有些平行，另外还可观察到 AA和直线BC它们既不想交也不平行. 得：①除直线在平面内或直线与平面相交外，直线和平面还可能没有公共点 .即直线与 平面平行.如图，直线 AB和平面A1C平行. ②直线AA和平面内的两条直线 AB, ADIB垂直，可以想象，当 AD在平面AC内绕点A 旋转到任何位置时，都会和 AA垂直，这时我们说直线 AA与平面AC垂直. ③长方体中两个相对面所在平面没有公共点 .这时就说这两个面平行. ④相交于一条直线的两平面，其中一个平面通过另一个平面的一条垂线 ，这时我们说这 两个平面互相垂直. 四、课堂小结 1、学习了构成几何体的基本元素 . 点、线、面 2、掌握了点、线、面之间的相互关系 . 点动成线、线动成面、面动成体 3、了解了点、线、面之间的相互的位置关系 . 五、巩固练习 1、判断正误 长方体可看成一个矩形 ABCDt各点沿垂线向上移动相同距离到矩形 ABC所形成的几 体. 2、思考题 描绘一下图中L围绕l旋转一周形成的空间几何体 六、布置作业 课后习题2、4.