二年级下册数学统计教案.docxVIP

二年级下册数学统计教案 使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能依据统计图、统计表回答一些简洁的问题，进行简洁的分析。一起看看二年级下册数学统计教案!欢迎查阅!  二年级下册数学统计教案1  教学目标：  1、学问目标：使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能依据统计图、统计表回答一些简洁的问题，进行简洁的分析。  2、能力目标：使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能依据统计结果提出合理的建议，进行初步的猜想，进一步体会统计的意义与作用。  3、情感目标：通过对四周现实生活有关事例的调查，同时在参与合作沟通的学习活动中，培育数学学习的主动情感和良好的合作学习的习惯。  教学重点：  学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。  教学难点：  会看统计图、统计表，并能依据统计结果进行简洁的分析，提出合理的建议，并进行初步的猜想等。  教学过程：  一、激趣导入，引出新知。  师：  1、马上就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的意见，布置成大家都喜爱?的颜色样式，那就要预备彩色的纸，大家一起动手。  2、那就要先来说说你们喜爱?的颜色吗?(叫几个学生说一说)  3、说一说你最喜爱?的颜色是什么呢?(学生喜欢调动起来了，下面学生七嘴八舌的说着自己喜爱?颜色)  师：刚才我听见有小好友说喜爱?红色，也有小好友说喜爱?蓝色，还有小好友说喜爱?粉色，到底老师要预备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能让大家都满足呢?有没有一个好的方法可以关心我们解决这个难题呢?  生：1、举手表决 2、投票 3、统计  师：好的，我们今日就来统计一下。(板书课题) 二、亲历体验、探究新知。 1、 投票选举，收集数据。  师：请同学们仔细想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜爱?的?(投票选举)  老师给小好友每人预备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜爱?的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗?(学生很快的完成投票过程) 2、 统计整理数据，完成统计表。 师：(1)同学们都为自己最喜爱?的颜色投了一票，接下来我们该怎么做呢?(一张一张统计)  (2)我们可以找一个唱票员，来读出选票，那么其他同学该干什么呢?(找一张纸记录)  老师已经帮你们预备了统计表，你们可以在评比表的相应的位置记录。(大屏幕展示统计表)  (3)那你会选择什么样的方式记录呢?(正字等方式)  (4)同学们想了这么多的记录方法。好，我们先请上来一位唱票员，谁情愿?(筛选一名同学)请唱票员选一名小助理一起完成唱票工作。  (5)先试一张票，看学生能不能正确记录，假如能就叫学生连续唱票直到结束。 3、制作条形统计图。  师：请同学们思索一下：有没有更好的方法能让我们一看就知道喜爱?什么的多，喜爱?什么的少呢?  生：可以用条形统计图。  师：谁来说一说怎样画条形统计图? 生1：画出横、纵轴，标清名称。 生2：从下往上画。  生3：一个格代表1个人。  师：小好友先在小组里探讨一下想想方法，用你们自己的方法去解决一下吧。 (让学生通过小组的探讨，后开头绘图，老师巡察并在适当的时候把画得正确的条形统计图展示出来，并请学生向全班学生介绍自己得想法。)  (让学生连续完成自己的统计图，老师连续巡察。)  4、展示统计图。  老师选一些统计图在大屏幕上全班展示，并请同学点评，老师点评。  5、分析统计图。  (一)数据的分析  1、从这张统计表中，你了解了哪些信息?  2、超市要想生意好，你认为要具备哪些条件?  3、小结：大家说的真好，可以成为精彩的分析人员。在刚才的统计过程中，我们先确定调查的范围，然后进行数据的搜集，整理(很多同学接受了划正字的整理方法)，然后把结果表示出来(这次我们接受的是统计表的形式)，最终要对结果进行分析，得出结论。  三、巩固练习  1、统计完学习用品，我们来做个游戏吧。名字叫做“剪刀、石头、布”会吗?游戏规则：两人一组，共玩6次，每玩一次胜者得格外，负者得0分，平了各记5分，把每次得分填在统计表中并算出总分。  2、游戏规则和统计表。  3、游戏开头  4、汇报得分状况。  四、课堂总结：  今日我们学习、探讨了很多内容。你也来整理一下，这节课你有哪些收获