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五上第一单元语文园地教学设计 教学设计包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是给大家共享的五上第一单元语文园地教学设计，供大家参考，阅读。期望大家能够喜爱?!  五上第一单元语文园地教学设计1  教学设计  教学目标  1.引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的喜欢，熟识7个生字; 2.熟识26 个字母及其对应的大小写，为学习音序查字法作预备;  3.区分前鼻音“an”和后鼻音”ang”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写; 4.有感情朗读短文儿歌，感受祖国的地域宽广，培育学生对祖国的喜爱?之情。体验读书的乐趣。  5.熟识全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，书写三个同类结构的字。 6.知道8个描绘春天景象的四字词语，感受春天。  教学重点  激发学生在生活中识字的喜欢，熟识7个生字，26 个字母，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写;知道8个描绘春天景象的四字词语  教学难点  感受祖国的地域宽广，培育学生对祖国的喜爱?之情。感受春天。体验读书的乐趣。  教学预备  生字词语卡片、小黑板、学生搜集关于春天的词语、文章、童话故事或图片等资料，课件  时间支配  两课时 第一课时 教学目标：  1.引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的喜欢，熟识7个生字; 2.熟识26 个字母及其对应的大小写，为学习音序查字法作预备;  3.区分前鼻音“ɑn”和后鼻音”ɑng”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写;  教学过程  一.创设情境  导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得格外聪慧能干，你们情愿去探险吗?不过，神秘岛路途遥远，必需过了三关才能到达呢!你们有信念吗?  二、过关斩将： 第一关：火眼金睛。  1.提问：这个时候是什么季节呢?(春季)我们看看春天窗外的天空是怎样的呢? (晴) 2.老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片?谁能说出其它卡片上代表的天气? 你还知道哪些和天气有关的词语呢?  3.出示生字卡片：  阴、雷、点、阵、冰、冻、夹  我们来和这些好好友打个招呼吧!(学生自由读字) 抽读生字卡片，说说怎么记这个生字。  第二关：智慧游戏  同学们经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺当通过了第一关，不过成功之门才微微向我们开启，第二关能不能顺当通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧! 1.熟识字母表，记忆26个字母顺序;  2.依据老师随机提出的字母，学生到字典音序表中找，看谁用时最短  第三关：识字分类  第二关也顺当通过了，神秘岛已经向我们招手了，让我们再去过最终一关吧!这一关又是什么呢?  课件出示过关要求：识字分类，区分前鼻音“an”和后鼻音”ang”的生字， 1.开小火车接读生字，指名读。 2.四人小组合作，一个同学摆出识字卡，其余三人快速??读出字音，要读得又快又准。读完后，把卡片中你认为是一类的摆放在一起。  三、放眼畅想  课件出示：同学们，恭喜你顺当过关!  我们马上要到达神秘岛了，你觉得神秘岛的景物会是怎么样的呢?学生畅所欲言，在憧憬和憧憬中结课。 第二课时 教学目标：  1、有感情朗读短文儿歌，感受祖国的地域宽广，培育学生对祖国的喜爱?之情。体验读书的乐趣。  2.熟识全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，书写三个同类结构的字。 3.知道8个描绘春天景象的四字词语，感受春天。 教学过程： ㈠ 读一读  1、过渡：春天的景色真美呀!我们祖国的春天更美。  2、学生自由朗读《祖国多么广大》。  3、小组互相读短文(正音)。  4、小组互相沟通短文写的是什么。  5、给能背的小好友配乐、配画面背诵。  (二)书写提示  1、过渡：我们已经会写很多字了。现在我们再来熟识三个好玩的字! 2.指导书写：先外后内再封口。  3、比一比，哪个同学写的字最漂亮?(学生书写) 4、小组互相评议，推举写的好的同学在展示台展示。  (三) 出示挂图，进入“日积月累”天地，揭示课题  春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪溶化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣  1、指名读、齐读。  2、说说你发觉了什么?  3、谈话揭题：是啊，春天来了!瞧，小好友们正在查找漂亮的春天呢!让我们一起加入他们的行列吧!(播放歌曲《春天在哪里》，