小班教案夏天真快乐.docxVIP

小班教案夏天真快乐 夏天太热了,太阳火辣辣的,老师们怎么给孩子们上一节“凉快”的活动课呢?一起看看小班教案夏天真快乐!欢迎查阅!  小班教案夏天真快乐1  活动预备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。  2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰  活动过程开头部分:谈话导入,引起喜欢。  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小好友们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小好友们喜爱?开着空调吗?(喜爱?)基本部分:  1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调),引出活动。  提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?  2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。  (1) 设置悬念,引出故事。  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 叙述故事。  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,老师分角色叙述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作叙述,请几个小好友分别饰演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色饰演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱?的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。  活动结束:引导幼儿简洁续编故事。第二天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。  区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡能力，增强自控能力。  区域规模全体幼儿幼儿。  活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、老师交代游戏规则：当老师说：电风扇预备时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。  3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。  小班教案夏天真快乐2  活动目标：一、活动目标：  1、喜爱?故事中活泼好玩的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。  2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到快乐。  活动预备 1、《蛤蟆吃西瓜》挂图2、小动物头饰  活动过程(一)开头部分：组织教学，集中幼儿留意力。  (二)基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。  2、赏识故事，并回答问题。  (1)蛤蟆想不出方法，心里着急，小好友帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小好友的方法真多真好。  (2)蛤蟆也请来了他的好好友帮他想方法，你们想知道他的好好友帮他想的什么方法吗?  我们来听一听。(老师叙述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?  (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(老师叙述故事)(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?  (5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?  (6)你们喜不喜爱?蛤蟆，为什么?  3、音乐游戏 请小好友跟着老师动起来。  (三)结束部分：蛤蟆看到小好友们上课很乖，他要请小好友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。  小班教案夏天真快乐3  活动目标1、理解故事内容，猜测太阳生病的原因。  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。  活动预备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小好友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。