初中语文_桃花源记教学课件设计.ppt

“世外桃 yuán”中的“yuán”字怎么写？这个成语作何解？出自何处？ “yuán”写为“源 ”。解释:源头、起源，开始的地方；原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后亦指环境幽静，生活安逸的地方，亦指幻想中的美好世界。这个成语出自陶渊明写的《桃花源诗》的序——《桃花源记》。 下面我们接着学习这篇流传千古的优美的记叙性散文。 陶渊明 桃花源记 名潜,字元亮,自号“五柳先生”,后人称其为“靖节先生”，东晋著名诗人、文学家。 他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作,仅80余日就弃官归隐,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮》、《归园田居》、《桃花源记》和《五柳先生传》。 陶渊明: 古代的一种文体标志，主要通过写人、叙事、状物、绘景来抒发作者的感情或见解。这种文体相当于今天的借景抒情、托物言志之类的记叙性散文。 　 东晋末年，政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀。在这样的背景下他就创作了一首《桃花源诗》。《桃花源记》就是这首诗前面的“序”。在这个诗序里，陶渊明塑造了一个与污浊黑暗社会相对美好的境界，以寄托他的远大的政治理想与美好的生活情趣。 　 “记”： 豁然( ) 俨然( ) 阡陌( ) 垂髫( ) 怡然( ) 便要( )还家 邑人( ) 间隔( ) 语云( ) 诣( ) 太守 武陵郡( ) 刘子骥( ) huò yí qiānmò yì jiàn tiáo yù yì yāo jì jùn yǎn 默写点： 1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现桃花源平静生活的句子： 6．表明渔人总体感受的句子 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 8.描写渔人背信弃义的句子是： 1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 5．表现桃花源老人和小孩的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。 7．表明桃花源人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 8.描写渔人背信弃义的句子是：诣太守，说如此。 古今异义 2、芳草鲜美 味道鲜美。 1、缘溪行 缘故、缘分。 3、说如此 这样。 缘 鲜美 如此 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 沿，沿着。 鲜艳美丽。　 像这样。即进出桃花源的全部情况。 古今异义 4、阡陌交通 指各种交通运输的总称。 5、率妻子邑人来此绝境 无出路的境地。 6、乃不知有汉，无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义： 今义： 妻子， 绝境， 专指男子的配偶。 古义： 今义: 与外界隔绝的地方； 古义： 今义: 无论 古义： 今义： 指妻子和儿女； 交错相通　 不用说、更不必说 8、遂与外人间隔 隔断，隔开。　 7、村中闻有此人，咸来问讯 询问消息。 9、各人复延至其家 延长，延伸。 问讯 古义： 今义： 间隔 古义： 今义： 延 古义： 今义： 询问 距离 邀请。 10、不足为外人道也 古义： 今义： 不够 不值得 1、再读课文,说说其要素。 时间： 地点： 人物： 事件： 晋太元中 武陵郡 渔人 源中人 渔人发现桃花林，进访桃花源，再寻桃花源则未果。 2、请找出渔人在路途上和桃花源中所见所闻所感的句子。 (1)桃林景色—— “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”渔人甚异之，欲穷其林。 (2)源中景象—— “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”渔人觉得桃花源社会生活环优美、物产丰富。 “其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂