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PAGE 17 《干刻》教学大纲 课程编码：0812104902 课程名称：干刻 学时/学分：32/2 关联课程：先修课程（素描二、色彩二、黑白木刻） 后习课程（综合材料版画、铜版画） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业课程、选修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定版画常用材料、工具、版画绘画技法、制作步骤等6部分内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以随堂测试、课堂作业、作品设计等方式对学生进行考核评价，其中随堂测试、课堂作业等过程性评价占评价权重的70%，结课作品设计占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 第一章 基本理论技法讲解 2 1．本部分内容以课堂提问进行考核 2．考核权重为10% 2 第二章 示范作画步骤及名作赏析 6 1．本部分内容以课堂提问进行考核 2．考核权重为10% 3 第三章 人物创作实践（一） 6 1．本部分内容以课堂习作进行考核 2．考核权重为20% 4 第四章人物创作实践（二） 6 1．本部分内容以课堂习作进行考核 2．考核权重为20% 5 第五章 风景创作实践（一） 6 1．本部分内容以课堂习作进行考核 2．考核权重为20% 6 第六章 风景创作实践（二） 6 1．本部分内容以课堂习作进行考核 2．考核权重为20% 二、课程资源库 1.参考书： 路易斯.伍兹.《版画制作技法手册》.上海人民美术出版社.2009年. 姚于惠.《干刻版画技法》. 安徽美术出版社. 2011年. 张子康.《今日谈》. \t /_blank 金城出版社.2013年1月. 袁庆禄.《袁庆禄版画作品集》.天津美术出版社. 2010年6月. 李小山、李允经．《鲁迅藏外国版画全集》．湖南美术出版社.2014年. [美] Bruce? Barnbaum.《干刻的艺术》.人民邮电出版社.2012. [英] 迈克尔· 弗里曼.《版画的视界》.人民邮电出版社.2014. [德] 科拉·巴尼克、 格奥尔格·巴尼克. 《木刻构图与艺术语言》.2012. 2.期刊： 韩晶.《 当代干刻创作研究》.期刊.ISSN 1671-2501.CN11-4695/J. 王嫣.《 黑白干刻刀法语言探究》.期刊.ISSN 1002-2872. CN61-1143/TU. 版画科学与艺术.期刊.ISSN：1671-7643.CN：43-1375/TS. 版画学报.期刊.ISSN：2095-784X.CN：36-1205/TS. 版画研究.期刊.ISSN:1000-9892. CN:36-1136/TQ. 中国版画.期刊.ISSN: 1001-9642.CN:36-1090/TQ. 现代技术干刻.期刊.ISSN:1005-1198.CN37-1226/TQ. 版画学习.期刊.ISSN：2095-784X.CN：36-1205/TS. 木刻．期刊.ISSN:1006-9545.CN:36-1024/TQ. Journal of Building Construction and Planning Research. 外文期刊.ISSN:2328-4889. 3.网络资源： 艺术中国. / 雅昌艺术网. / 写生中国. http:// / 观澜版画. / 网页素材网站. http:// / 三、教学内容及教学基本要求 概 论 1.课前准备 教师需明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解干刻的教学内容，设计科学的教学思路并撰写教案。认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料，结合学生的实际，选择合适的教学方法，以期达到最佳的教学效果。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。教师应认真收集教学中拟采用的教学资料；熟悉课程的讲授内容和方式并准备课程教学中用到的教学资源、模型、教具等。提前让同学们准备好相关材料和工具。 1.1课程属性与教学目标分析 《干刻》是美术学专业的一门选修课程。本课程融科学、技术、艺术为一体，有利于激发学生兴趣，指导学生从欣赏、认知到实践全方位亲自体验，使学生知识情感得到拓展，动手能力和创新精神得到提高。本课程旨在启发