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PAGE 15 《国画水墨山水二》教学大纲 课程编码：0812100202 课程名称：国画水墨山水二 学时/学分：32/2 关联课程： 先修课程（国画水墨山水一） 后习课程（毕业创作） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业基础课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，《国画水墨山水二》的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定大画的临摹方法，传统绘画的构图法则等作为教学内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与练紧密结合，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出能力考核。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂作业、课堂笔记、课堂提问与课程结业作品等方式对学生进行考核评价。其中课堂作业、课堂笔记、课堂提问等过程性评价占评价权重的70%，课程结业作品占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 2 本部分内容不占考核权重 2 画面整体结构的节奏与韵律 6 本部分内容以课堂作业、课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20% 3 笔墨层次 8 本部分内容以课堂作业、课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20% 4 传统绘画的构图法则 8 本部分内容以课堂作业与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 30% 5 简单的创作法 8 本部分内容以课程结业作品等方式进行过程性评价，考核权重为 30% 二、课程资源库 1.参考书： [1]魏紫熙 魏镇著.《传统水墨山水画谱》.上海人民美术出版社.2017年. [2]朱修立主编.《中国山水画课徒画稿》.山东美术出版社.2012年. [3]余欣著.《中国山水画入门-水墨山水》.上海书画出版社.2016年. [4]钱桂芳.《水墨山水画技法详解/当代中国画名家教学系列》.安徽美术出版社.2017年. [5]熊纬书 李勇著.《水墨山水画法解析》.上海人民美术出版社.2014年. [6]何加林著.《水墨山水画技法与赏析》.黑龙江美术出版社.2003年. 2.期刊： [1]美术研究.核心期刊.ISSN：0461-6855.CN：11-1190/J. [2]美术观察.核心期刊.ISSN：1006-8899.CN：11-3665/J. [3]美术.核心期刊.ISSN：1003-1774.CN：11-1311/J. [4]新美术.核心期刊.ISSN：1674-2249.CN：33-1068/J. [5]艺术百家.CSSCI.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J. [6]装饰.核心期刊. ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J. [7]美术学报.核心期刊.ISSN：1004-1006.CN：44-1135/J. [8] 杜文岚、李春. 中国花鸟画发展史管窥[J].中山大学学报论丛.2003年04期. [9] 林凤书. 盆景与中国画的断想[J].中国花卉盆景.1990年06期. [10] 马力. “神韵”与“空灵”—中国花鸟画审美意识的形成[J].文艺研究.2011年06期. 3.网络资源： [1]/coursestatic/course_3576.html [2]中国家精品课程资源库 [3]中国大学资源共享课——爱课程 [4]浅谈中国花鸟画中的笔法 /p-308888026325.html [5]浅谈中国花鸟画与西画观念的比较 /view/9d462895a1116c175f0e7cd184254b35eefd1/s/blog_4a930a7f0100d7bi.htmlae5.html 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概 论 1.课前准备 (1)教师在上课前应研读查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解水墨山水画的理论技法知识，利用理论技法讲解、示范等方法。明确课程属性，细化教学目标，对课程教学进行精细化设计。 (2)精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲要求和教材特点，结合学生实际，选择合适的教学方法。对教材进行梳理，以达到最佳的教学效果，并撰写教案。 (3)将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。 1.1课程属性与教学目标分析： 本课程是美术学专业的基础课程之一，是所有美术学专业学生的必修课。水墨山水既是美术学专业国画方向的重要课程，又可作为一种独立的绘画形式而存在。本课程使学生通过临摹使学生对山水画的基本技法和造型规律有较全面地了解，掌握大画的能力，体味不同画家塑造意境的方法，掌握传统绘画构图的规律、法则，努力把握作品