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PAGE 16 《国画水墨人物一》教学大纲 课程编码：0812102302 课程名称：国画水墨人物一 学时/学分：32/2 关联课程： 先修课程（国画工笔人物、国画线描人物） 后习课程（国画水墨山水二、毕业创作） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，《国画水墨人物一》的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，以水墨人物画的特征及发展演变概况、工具材料的选择运用、笔墨等基本技法和简单的构图法等作为教学内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与练紧密结合，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出能力考核。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂作业、课堂笔记、课堂提问与课程结业作品等方式对学生进行考核评价。其中课堂作业、课堂笔记、课堂提问等过程性评价占评价权重的70%，课程结业作品占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 2 本部分内容不占考核权重 2 工具与材料介绍 6 课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20% 3 水墨人物绘画技法 8 本部分内容以课堂作业、课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20% 4 水墨人物作画步骤 8 本部分内容以课堂作业与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 30% 5 水墨人物临摹与创作 8 本部分内容以课程结业作品等方式进行过程性评价，考核权重为 30% 二、课程资源库 1.参考书： [1]张培础.《现代水墨人物表现技法》.上海书店出版社.2002年. [2]丁世弼.《中国当代水墨人物画名家小品》.江西美术出版社.2008年. [3]史国良.《水墨人物画法》.天津杨柳青画社.2006年. [4]吴山明.《水墨人物肖像画技法与赏析》.黑龙江美术出版社.2003年. [5]毕建勋. 杜鹃.《水墨人物画写生与创作》.河南美术出版社.2006年. 2.期刊： [1] 刘翔鹏. 水墨人物画色彩语言的实践和思考[J]. \o 紫色刊名为 美术.2018年09期. [2] 何晓谊. 水墨人物画解读与实践——从个人的创作实践出发[J].云南艺术学院.2018年06期. [3] 薛云祥. 任伯年绘画艺术初探[J]. 艺术教育.2018年07期. [4] 赵永强. 论现代水墨人物画意境的表现[J]. 美术教育研究.2018年01期. [5] 张煜. 写实水墨人物画的主题性创作[J].美术.2018年02期. [6] 崔荣芳. 当代水墨人物画的意象审美探析[J]. 文物鉴定与鉴赏. 2018年02期. [7] 陈晓菲. 当代写意人物画的笔墨造型[J]. 艺术评鉴. 2018年07期. [8] 秦芹. 浅析当代水墨中构成元素的应用[J]. 艺术评鉴.2018年09期. [9] 徐慧琳. 工人水墨人物[J]. 美与时代(城市版).2018年07期. [10] 卢研. 中国水墨画的线结构的思考 [J]. 中国民族博览.2016年09期. 3.网络资源： [1]当代水墨人物技法研究 /a/232020771_789939. [2]王明明水墨人物画技法/w_19rsiptph5.html. [3]水墨人物画法 /subject/1505097/. [4]中国画基础技法教程 /s/blog_7b194fb701 02vs6n.html. [5] 教你如何绘画水墨人物画 /article- 15172.html. 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概论 1.课前准备 (1)教师在上课前应研读查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解国画水墨人物的理论技法，制定相应的课程计划。明确课程属性，细化教学目标，对课程教学进行精细化设计。 (2)精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲要求和教材特点，结合学生实际，选择合适的教学方法。对教材进行梳理，以达到最佳的教学效果，并撰写教案。 (3)将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。 1.1课程属性与教学目标分析： 本课程是美术学专业的基础课程之一，是所有美术学专业学生的必修课。水墨人物既是美术学专业国画方向的重要课程，又可作为一种独立的绘画形式存在。本课程使学生通过临摹使学生对人物画的基本技法和造型规律有较全面地了解，掌握人体结构、基本笔墨法、简单构图法，为进一步的临摹学习打好基础。通过学