《设计素描》教学大纲 (2).docVIP

PAGE 22 《设计素描》教学大纲 课程编码：0810100203 课程名称：设计素描 学时/学分：48/3 关联课程：后习课程（设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成） 适用专业：设计学大类 开课教研室：艺术设计教研室 课程类别与性质：大类平台课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定从素描到设计、结构设计素描等6部分内容，共48学时，3学分，其中实践环节占24学时。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试，重在考核学生的创新思维和知识运用能力。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、作品设计等方式对学生进行考核评价，其中课堂提问、阶段性作品设计等过程性评价占评价权重的70%，结课课堂作业占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 一 概论 2 不占考核权重 二 从素描到设计 6 课堂提问占5%；课堂作业占5% 三 结构设计素描 8 课堂提问占5%；课堂作业占10% 四 具象设计素描 8 课堂提问占5%；课堂作业占10% 五 装饰设计素描 8 课堂提问占5%；课堂作业占10% 六 表现设计素描 8 课堂提问占5%；课堂作业占10% 七 抽象设计素描 8 课堂提问占5%；课堂作业占25% 二、课程资源库 1.参考书： [1]《大师速写素描新选系》.吉林美术出版社，2005年1月版.???? [2]陈凤远.《基础素描》.西冷印社.2011年。 [3]白育明.《基础素描》.中国纺织出版社.2010年。 [4]周小儒.《设计素描》.化学工业出版社.2010年。 [5]刘建平.《现代素描》.上海人民美术版.1998年10月版。 [6]《西方古典主义大师素描集》.人民美术出版.2001年10 版。 [7]董春欣.《设计素描》.上海书画出版社. 2005年6月版。 [8]林家阳,冯俊熙.《设计素描》.高等教育出版社,2005. [9]周至禹.《设计素描》.高等教育出版社,2006. [10]单德林,徐卫.《设计素描》.辽宁美术出版社,2005. [11]马塞尔设计学校.《设计素描》——基础教学大纲.上海人民美术出版社,1996. [12]斯图瓦特·珀塞.《现代素描技法》.湖南美术出版社,1996. [13]（瑞）约翰·伊顿著.曾雪梅,周至禹译.《造型与形式构成》.天津人民美术出版社,1990. [14]（英）莫里斯·德·索斯马兹著.莫天伟译.《视觉形态设计基础》.上海人民美术出版社,2003. [15]（美）苏珊·朗格著.《情感与形式》.北京:中国社会科学出版社,1986. [16]贡布里希著.林夕,李本正,范景中译.《艺术与错觉——图画再现心理学研究》.湖南科技出版社,2002. 2.期刊： [1]李天林.论设计素描的形成与发展--《大众文艺(理论)》2009年21期 [2]邱晓岩、李南、王刚.论设计素描中的创意造型.《深圳信息职业技术学院学报》.2011年02期 [3]刘喜、秦亚军.论设计素描与传统素描的区别与教学新思路.《中国科教创新导刊》.2013年第08期 [4]林则军.论意象设计素描表现的质感置换.《艺术教育》.2010年04期 [5] 秦岁明、刘民娟、张苑.设计素描与动画设计的关系.《电影评介》. 2012年09期 [6]张笑非.在设计素描课程中培养学生的创造性思维.《科技咨询导报》.2007年06期 [7]黄寅.中国设计素描研究，南京艺术学院，2009 [8] 涂超.绘画性素描与创造性素描的对比研究--《大众文艺》.2011年13期 [9]左花苹.浅谈设计素描与绘画性素描的主要区别《才智》.2012年08期 [10]张晓鸥.绘画素描与设计素描的互补性研究《美术大观》. 2009年1期 3.网络资源： [1]/index.asp?boardid=158 [2]/ [3]/sousuo/1686106/ [4]/lunwen/art/painting/20380.html [5]/gallery/meishu/sjsm/ [6]/forum-39-1.html [7]/index.asp?boardid=158 [8]/ 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概 论 1.课前准备： 明确设计素描课程的属性，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解设计素描课程的教学内容，设计科学的教学思路。精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际