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大班教课方案礼貌歌 大班教课方案礼貌歌 大班教课方案礼貌歌 大班教课方案礼貌歌 【篇一：礼貌歌教课方案与反省】 ?礼貌歌?教课方案 沭师附小幼儿园张秋艳 活动目标： 1.悉歌词旋律，初步学唱?礼貌歌?。 2.利熟用对比记忆歌词的方法，来记忆歌词。 3.知道相互宽容给大家带来快乐。 活动准备： 1.课前让全班幼儿议论如何解决和小朋友之间的摩擦。 2.音乐磁带，钢琴，录音机。 活动过程： 一．情形导入 教师叙述自己碰到的不高兴的问题，追求幼儿的帮助。 教师：昨天，我遇到一件特别不高兴的事情，我厌烦这样的坏事情， 假如他能变为好事情就好了，可我不知道该怎么办，我唱歌你们听 一听，你们来帮助我好吗？ 教师范唱歌曲的前半段，帮助幼儿熟习前半段歌词。 教师指引幼儿议论用什么方法来解决这件 “不高兴的事情 〞。〔指引 幼儿从两方的角度来感知他的内心活动，进而学会换位思虑和理解 他人。〕 教师：小朋友们，假如你是我，遇到这么不高兴的事情，你会这么 做呢？那假如你是泼水的他，你又会这么做呢？ 教师范唱歌曲的后 半段。 教师：我们来听一听，歌曲里接下来有发生了什么？ 幼儿试试在教师的带着下句句学唱礼貌歌。〔教师注意一些节奏型 的正确如：附点节奏，切分节奏等 ,和一些音值的掌握〕 幼儿试试随 音乐较慢的学唱歌曲?礼貌歌?。 教师指引幼儿利用对比记忆歌曲。 教师：歌词那么长，你们在唱的时候是否是特别简单混杂呀！假定 我们不可以很快的记着歌词，有什么好的方法能帮助我们的吗？我们 从前遇到这么长的歌词这么记忆的呢 ?〔把简单混杂的两句提出来反 复记忆，教师并用肢体加以指引。〕 师幼依据歌词内容创编动作，边长边演。 幼儿结伴表演，引起幼儿自主思虑，感觉相互宽容带来的快乐。 教 师：刚才我很不高兴，经过你们的帮助，我学会了宽容，我发现宽 容他人是一件这么高兴的事呀，我想小朋友，在此后的生活中做的 必定比老师还好对吗？ 教课反省： 这首?礼貌歌?旋律拥有很强的新疆民族特点，在自编自演的律动 环节，我也指引幼儿在自己的动作中参加新疆特有的舞蹈动作。这 首歌曲旋律开朗风趣，能很好的培育幼儿的兴趣。在歌曲节奏让需 要教师很好根本功。在学习过程中，我经过竞赛，男女交替演唱， 领唱等方法让幼儿在轻松的氛围放学唱歌曲。 在整首歌曲的结束，我参加了一些道德教育，培育幼儿优秀的传统 习惯，在整首歌曲的教课过程中我主张音乐根本要正确的，音乐情 感要培育，音乐演唱方法要科学，幼儿要在高兴。 在学唱的过程中，我指引幼儿轻声学唱，给幼儿正确的声音观点。 在教课过程中我也发现幼儿年纪变小，我该放慢速度，耐心的培育 幼儿，切勿焦躁。 【篇二：大班礼仪教课方案?从小讲礼貌?】 大班礼仪教课方案?从小讲礼貌? 教课目的： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培育幼儿的合作、交往能力。 要真挚。 课前准备： 1、学生学会唱? “对不起 〞、 “没关系 〞?这首歌。 2、请五位大班孩子排演小品。 3、制作好课题和表演工程的卡片。 4、教师依据? “对不起 〞“没关系 〞?这首歌从头填写歌词，并学会演 唱。 教课过程： 一、创建情境 1、师：同学们，听闻前不久你们刚学了一首歌，歌名叫?对不起， 没关系?，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱?对不起，没关系?。 3、师：歌中的两位小朋友究竟发生了什么事呢？下边我请几位同学 来表演一下。 4、第一组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我饰演的是小明。 生乙：大家好，我饰演的是小刚。 生丙〔旁白〕：同学们，这日正午，小明和小刚做完了作业，两人 就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多高兴啊！你弹过来，我弹过去， 我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不当心把 小刚给跌倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不当心吗，又不是故意的。〔小声〕一点点小事情。 生乙：哼，把我拌倒了还不对不起，走开！〔把蹲在身边的小明推开〕 生甲：我又不是故意的，我向你对不起还不可以吗？对不起！〔语气短 促〕 两人各自散开了。 生丙；原来玩得好好的，你看 ?? 5、第二组学生表演： 生甲：同学们，大家好！我饰演的是小明。 生乙：大家好，我饰演的是小刚。 生丙〔旁白〕：同学们，这日正午，小明和小刚做完了作业，两人 就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多高兴啊！你弹过来，我弹过去， 我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不当心把 小刚给跌倒了。小刚这下可摔得够重的。 生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：赶忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我 不好，把你给弄疼了，对不起啊，必定很疼吧，起来逛逛看，怎么 样？〔一边帮小刚拍掉身上的尘埃〕。 生乙：搀着小明的