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中班幼儿区域游戏教案 幼儿依据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。一起看看中班幼儿区域游戏教案!欢迎查阅!  中班幼儿区域游戏教案1  活动目标：  1、幼儿依据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。  2、幼儿喜爱?做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。  活动预备：做好的瓶娃娃范例、各种洁净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等  活动过程：  一、导入活动，引起幼儿喜欢。  出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。  二、引导幼儿观看范例，理解做法。  1、老师示范讲解。  先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。  2、引导幼儿探讨。  除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?  三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。  四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时关心。  五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。  六、整理材料，评价幼儿作品。  中班幼儿区域游戏教案2  一、主题区域活动名称  《动物的家在哪里》  二、主题背景  自然界中，人与动物的关系是格外密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望。最近一段时间，孩子们经常在探讨“我们都有一个暖和的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发觉、去探究。奇异的动物世界如此令幼儿着迷，剧烈的学习喜欢引导着幼儿去探究、发觉“动物的家在哪里”。  《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿依据自己的意愿和能力，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的进展。  依据本班幼儿的喜欢需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。依据主题内容，我们开设了美工区、科学发觉区、建构区来进行活动。  三、主题活动总目标  1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的熟识。  2、通过操作、探究、制作等多种活动，进展动手操作能力、想象力和制造力。  3、情愿和动物做好友，懂得疼惜动物和动物的家，就是疼惜我们自己的家。  四、家园联系  1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中查找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇异的家，和幼儿一起探讨怎样爱护动物的家园。  2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。  五、主题环境创设  1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。  2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。  六、主题区域活动创设  (一)美工区  活动内容  手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《好玩的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》  活动目标  1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探究、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。  2、尝试利用废旧物品进行制作，培育动手操作能力和想象力。  3、情愿和动物做好友，懂得疼惜动物及动物的家。  材料预备  1、学问预备  通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。  2、物质预备  图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片  材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”  工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔  活动玩法  1、仔细观看鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。  2、选择喜爱?的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。  3、利用选择的材料，大胆想象，进行探究、操作活动。  4、活动中老师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的帮助与指导。  5、作品展示。