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精选中班谈话活动教案5篇范文 在谈话活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,特殊是在叠词方面,有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提示才会运用叠词。以下是整理的关于中班谈话活动教案，欢迎查阅!   更多“幼儿园教案”相关文章内容推举（↓↓↓）  幼儿园小班语言公开课精选教案三篇  幼儿园中班教学活动设计方案  幼儿园大班科学活动教案模板【五篇】  幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇  小班幼儿园古诗教案设计活动方案五篇  中班谈话活动教案1  设计思路：  其一： 幼儿处于直观形象思维阶段，对全部东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官进展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的喜欢，这也是他们获得生活阅历，常识阅历，教育阅历的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的喜欢，促使他们去探究去发觉。  其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜爱?倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。我选择了《聪慧的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们喜欢和主动思索并且体会外部事物的一些能力和感受，以。此来为达到寓教于乐的教育方式。  活动名称：《聪慧的小鸭子》  内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼竞赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可快乐了!  这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞速地跑过去抓住鸭子的尾巴。  “狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭恳求道。  狐狸狡猾地笑了笑，“不行能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”  小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”  狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!”  小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。  狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!”  小鸭虚心地恳求再试试，狐狸答应了。  “嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了!狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚!  这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。  等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。  活动目标：  1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观看课件(老师手绘的图片)弄清整个故事的发生进展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有意性。  2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和英勇，激发他们的学习之情，并且进展他们内在品质----英勇。  3，对文学作品有喜欢，培育幼儿的倾听习惯。  4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，进展他们的想象，制造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓舞并进展其想象力和制造力。  活动重点：通过图画，理解故事内容。  活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。  活动材料预备：  1. 透亮?????胶，粘贴性图钉，小黑板。  2. 多媒体课件  3. 老师手绘图三张。  4. 玩具小鸭子一只 。  活动过程：  1， 导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的喜欢。由此导入老师今日讲课的主题《聪慧的小鸭子》，这样把孩子们喜欢调动起来。有利后面孩子们仔细倾听并跟随老师的思路。  2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时协作课件与老师手绘图片，老师边讲边引导孩子们观看课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。  3， 故事连续进行，故事进行到高潮，小鸭子告辞伙伴回家的路上遇到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危急。这时，老师要仔细观看孩子们并且与他们互动。主动的引导孩子们正确关心小鸭子脱险的方法。(此时，留意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的赐予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。)  4， 连续的配以课件和图片，有肯定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的怜悯以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充