新人教版小学五年级数学上册第六单元多边形的面积公开课教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 第六单元 多边形的面积 教学设计 教材分析： 本单元的主要内容包括： 平行四边形的面积、 三角形的面积、 梯形的面积和 组合图形的面积以及解决问题等部分。 其中平行四边形、 三角形和梯形的面积计 算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习 的。这是进一步学习圆的面积和立体图形的表面积的基础。 学习组合图形的面积 安排在平行四边形、 三角形和梯形面积计算之后， 也是利用转化的数学思想， 让 学生把不规则的平面图形转化为规则的平面图形来计算，降低了学生的学习难 度，并巩固了学生对各种平面图形的特征的认识及面积计算， 发展了学生的空间 观念。 教学目标： 1、让学生通过动手操作，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公 式。 2、让学生会用面积公式计算并能正确地计算平行四边形、三角形和梯形的 面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。 3、让学生认识简单的组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计 算出它的面积。 4 、让学生会用方格纸估计不规则图形的面积。 教学重点： 掌握平行四边形、 三角形和梯形的面积计算公式； 会计算平行四边形、 三角 形和梯形的面积。 教学难点： 渗透 “转化”思想，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思 维能力。 课时安排：四课时。 平行四边形的面积 1 课时 三角形的面积 1 课时 梯形的面积 1 课时 组合图形的面积 1 课时 1 平行四边形的面积 教学设计 设计说明： 在本课时的教学中主要关注学生空间观念的发展， 进一步扎实几何知识的学 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 习。现将本课时的教学设计作以下简要说明： 1、动手实践，多维探究。 数学知识是抽象的， 而小学生的思维是以具体形象思维为主的， 显然，数学 学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。 要解决这个矛盾， 提高小学数学课堂 的教学效率，就要借助直观演示和动手操作。重视动手操作，是发展学生思维， 培养学生数学能力最有效的途径之一。 教学时先出示一个与长方形面积相等的平 行四边形，让学生认真观察，用数方格的方法数出它们的面积，并填写表格，引 导学生观察表格， 通过讨论发现： 长方形的长与平行四边形的底相等， 长方形的 宽与平行四边形的高相等， 并且两个图形的面积相等。 这一实践操作实际上是让 学生了解长方形的长和宽与平行四边形的底和高之间的内在联系。 将平行四边形 转化成与它面积相等的图形来计算它的面积， 学生积极讨论后再动手操作， 用割 补法探究平行四边形的面积计算公式。 2、分层运用新知，逐步理解内化。 新知需要及时组织学生巩固运用， 才能达到理解内化的效果。 本着 “重基础、 验能力、拓思维”的原则设计练习题。整个习题设计部分，题量不要太大，但要 涵盖本课时的所有知识点， 题目呈现方式多样， 吸引学生的注意力， 使学生面对 挑战时充满信心，激发学生的学习兴趣，引发思考，发展思维。同时，练习题的 设计要遵循由易到难的原则， 层层深入， 这样可以有效地培养学生的创新意识和 解决问题的能力。 教学目标：