浅析如何发掘小学篮球队员训练动机.pdfVIP

更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈如何发掘小学篮球队员训练动机 【摘要 】诸暨是全国篮球之乡 ,篮球也就例来是各乡镇的传统体育项 目，从而形成了一定的群众体育氛围。 然而许多家长依然片面的重视 文化成绩而忽略学生兴趣爱好发展， 使得小学业余篮球的训练的困难 也接踵而来， 因此如何发掘学生训练的动机已成为学校业余训练迫切 需要解决的一大难题。 我通过实践摸索了一套方法， 既根据小学生的 心理发展特点从发展学习动机生成的三大重要客观因素，家长的态 度，任课老师的支持，学校的宏观管理和相关政策，来解决如何激发 小学生训练动机的问题，取得较大的突破。 【关键词 】 小学篮球 队员 动机 生成 队员训练动机的培养与激发是推动队员积极学习、 刻苦训练以及 创造优异成绩、为集体争取荣誉的重要条件。刚组成校队时，学生都 会有原始动机。有的出于对篮球运动的爱好，有的是为了锻炼身体， 也有的为了表现自我等等。这阶段的运动员动机不统一，又不稳定， 作为教练员应该想办法使队员端正动机， 明确目的，采用各种各样的 方式方法，因人而异的加强动机的教育，加强思想品德的教育，使队 员动机与集体目标有机统一，这样才能使球队齐心协力战无不胜。 这就迫使我们去研究篮球队员的训练动机，探索切实有效的管 理、举措。 一、一个也不能少， 一位家长一笔财富—— 家长的态度是队员训练动 机生成的阳光与水分。 更多资料请访问：豆丁 教育百科 家长的作用，在队员的动机生成中是不可忽视了而且是很重要 的，没有了家长的支持，队员的发展就像失去了阳光和水分的幼苗， 再肥沃的土壤离开了阳光和水分，也会停止生长。 （一） 案例再现与家长调查问卷 六年级学生傅嘉明， 一位非常优秀的男篮队员。 四年级第一学期 时，文化课成绩由班级第三位（语文、数学）下降到班级 16 位。父 母的反对打骂迫使他对篮球望而却步，其父母对校长一遍又一遍的 “思想工作”和强烈退队的要求， 也迫使我们教练员为这名优秀选手 撒手、叹息，四年级下学期，他离队了。每天下午放学，他徘徊在篮 球场边缘，偶而打一会儿篮球，也是神色慌张，精力四散；在家里， 他食欲减退，人也瘦了一圈；课堂上他无精打采，整个人象“枯萎” 了一样。升入五年级时，他的文化课成绩一落千丈，下降到班级 42 位。父母惊呆了、老师奇怪了到底是发生了什么事情了。五年级上学 期，在父母那里，他意外地拿到了同意他参加篮球队的“通行证”， 篮球场我们又看到了那个精神饱满充满活力的傅嘉明， 2005 年的 1 月的期终考试，他的文化课成绩却位居班级第三名。 这是个典型的个人兴趣案例， 迫使我们学校与教练员关注家长对 学生训练的态度。 2005 年 6 月，我们进行了一次家长调查问卷。调 查对象是 3-6 年级有可能进入篮球队并且身体素质比较好的学生家 长，发放调查问卷 160 份，收回 159 份，有效问卷 1② 159 份。调查 结果统计见表 1： 1② 完整地做好每一个调查题的问卷。 更多资料请访问：豆丁 教育百科 表 1 家长干预情况调查统计（一） 人数 人数 调 查 题 内容 人数 （%） 内容 人数 （%） 内容 内容