【部编版系列教案】三年级上册语文第六单元(教案2)习作：这儿真美.docVIP

【部编版精品系列教案】三年级上册语文第六单元(教案2)习作：这儿真美 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第六单元(教案2)习作：这儿真美 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第六单元(教案2)习作：这儿真美 习作：这儿真美 教学目标： 学会围绕一个意思来写。 积累好词、好句子 , 引导学生在进行描写时 , 适当运用。 读懂例文 , 体会把小动物、植物当成人来写会更加生动的好处。教学重点： 观察身边的事物 , 学会围绕一个意思来写作文。教学难点： 描写时能有重点地选择小动物或植物 , 有详有略。课前准备： PPT课件。课本插图 , 小动物 Gif 图片为主要素材。 教学过程： 一、谈话导入 谈话 , 问：大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。 出示 PPT1（没有颜色） , 按顺序观察图中景物。 1）学生说图中景物 , 引导学生注意听 , 并补充。 2）提问：能按顺序把图中景物说一说吗？ 3）师板书引导：观察顺序“从上到下 , 从远到近”。 4）PPT演示先后次序。 设计意图：有顺序观察能力培养 , 为能有层次的写话作铺垫。 天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。 二、出示 PPT2,补充想象 , 丰富画面 引导。 PPT1缺少了什么 , 你想加上些什么？根据学生回答板书：颜色、动物 少了它们你会觉得怎么样？（冷清、寂寞 ） 设计意图：短语的训练 , 丰富学生的词语库。如：绿色与嫩绿色 , 小鱼与活泼可爱的小鱼 体味春天的色彩美与热闹。 三、出示 PPT3,学生练习说话 添加 Gif 图片格式的小动物或植物。 说话要求：选一种动物或植物 , 把它放到合适的地方 , 用“在什么 地方干什么”句式练习说话。 欣赏 PPT4,动物动起来的画面 , 感知整幅画面。（热闹非凡）植物们神采奕奕 , 让人感到生机勃勃。 用“有的 有的 还有的 ”具体描述热闹非凡。 出示好词好句 , 与画面中的动物进行填词练习。 五彩斑斓鲜花 清澈见底小鱼 五颜六色蝴蝶 自由自在小河 比较句子。 河岸边开满了小花。 河岸边开满了五颜六色的小花。 四、学生自主学习例文 学生自由朗读 , 想想例文哪里写得好？ 小组交流。 小组推荐学生 , 全班交流。 教师小结：围绕同一个地方 , 有序地把那里的小动物、植物当作人来写 , 抓住小动物的特点 , 把它们写得很生动、很有趣。 模仿例文 , 同座练说。 如：操场后面的小花园真美 秋天的树木就像一幅色彩斑斓的图画 一到池塘边 , 我就被眼前的景色吸引住了 五、写话练习 练习写话 , 写完后读给家长听一听。 板书设计： 习作：这儿真美 按顺序当成人 美丽热闹生机勃勃 有的 有的 还有的 教学反思： 教学设计时考虑到三年级上期开学不久 , 该学段的学生阅历和体验较少 , 具备初步的观察能力 , 但缺乏顺序重点 , 所以把按“从远到近 , 从上到下”的观察顺序 , 列为一个主要教学环节；把对小动物在什么地方干什么 , 并能把它们当成人来说写 , 列为教学重点。 本节课的难点 , 即是用“有的 有的 还有的 ”句式连句成段 , 表达出这儿的 “美丽热闹”。考虑到学段的要求 , 可能拔高了 , 所以定为“把想到的内容通过说表达出来” , 从教学反馈来看 , 大部分学生能达到。在观察方面 , 我把能按“从上到下、 从远到近” 改为“能按一定的顺序” , 这不是对目标的外延扩大 , 而是针对学情做了适当的调整 , 例如学生以小河为界 , 先中间后两边进行观察与叙述也未尝不可。 一节课下来 , 感觉到“如何让学生跳一跳摘到桃子” , 从设计上的定位 , 再落实到教学中的具体指导 , 没有课改的新理念及丰富的实践经验 , 很难把握得住。也准备用学校的摄像机拍拍身边美景 , 搬到多媒 体课堂中带孩子观察、欣赏一番。