【部编版系列教案】三年级上册语文第四单元(教案2)习作：续写故事.docVIP

【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元(教案2)习作：续写故事 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元(教案2)习作：续写故事 【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元(教案2)习作：续写故事 习作：续写故事 教学要求： 认识续写的相关知识； 学习编写习作提纲； 积累把一件事写清楚, 写具体的方法。 培养学生的想象力和创造性思维。 培养学生良好的习作习惯及思维方式。 教学重点： 引导学生进行合理的编故事。 教学难点： 培养学生合理的想象力。 教学准备： 说话挂图。 教学过程： 一、思维训练 , 认识“续写” 老师给大家带来两句子 , 请你们发挥想象 , 将句子补充完整。（出示扩句） （ 1）春天到了 ,____________________________________。 （ 2 ） “ 啪 ” , 花 瓶 打 碎 了 , 我 。 指名说句子。 小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？ 引导学生想象填充。 过渡：刚才我们是进行扩句训练 , 大家凭借自己的生活经验和丰 富的想象力把句子补充完整。 今天咱们要完成的作文——续写形式跟 扩句相似 , 不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？（指名读） 【出示】续写就是抓住“续”字 , 在原文的基础上想象和推测 , 接着原材料的故事情节延伸下去 , 直至完成一篇完整的作文。二、提炼要点 , 明确要求 引生读课本 P72的图片 , 出示习作要求： 下课后 , 同学们都围在一起聊天。 朱小英说：我上个星期过生日 , 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 “贾云也说： 我也刚满九岁 , 全家人一起给我庆祝了生日。 我真是太开心了。”大家聊得正高兴 , 却没有注意到一旁的李晓明同学一直不说话 , 原来今天正好是他的生日 以上这段话只讲了故事的开头 , 没有详细地讲述事情后来怎样了 , 结果又是怎样的。请你根据自己的想象 , 把事情的经过和结果写清楚 , 写具体。 思考：从习作要求中你弄懂了什么？ 教师引导归纳出示： 1）范围：记事材料作文（给出开头 , 续写经过 , 结果） 2）顺序：按事情发展的顺序 3）要求：展开想象；写清楚；写具体 三、创设情景 , 师生续编故事 谈话出示语言片断：（既然根据材料续编故事 , 那么我们就得弄清材料内容。） 下课后 , 同学们都围在一起聊天。 朱小英说：我上个星期过生日 , 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 “贾云也说： 我也刚满九岁 , 全家 人一起给我庆祝了生日。 我真是太开心了。”大家聊得正高兴 , 却没有 注意到一旁的李晓明同学一直不说话 , 原来今天正好是他的生日。只 见他默默地回到自己的座位上 , 皱着眉头在想着什么 研读材料：从这段话中 , 你了解了些什么？ （四要素：时、地、人、事起因）【板书：心情失落】 同学们 , 想一想 , 接下来会发生什么事呢？【板书：同学庆生】结果又会怎样？【板书：感受温暖】 今天咱们一起把故事编下去。 小结：在续写之前我们首先要【板书：理清线索】 师生口头共同续编故事。 1）出示：下课后 , 同学们都围在一起聊天。朱小英说：我上个星期过生日 , 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 “贾云也说： 我也刚满九岁 , 全家人一起给我庆祝了生日。 我真是太开心了。”大家聊得正 高兴 , 却没有注意到一旁的李晓明同学一直都没有说话 , 原来今天正好是他的生日 （过渡）在续写过程中 , 除了理清线索之外还要对发生的事情进行【板书：合理现象】。李晓明同学今天生日 , 他却在听到同学们的话之后一直没有说话 , 你们猜猜他为什么不说话呢？ 仔细观察第二幅图 , 想一想 , 李晓明此时的心情？ 结合课本第三幅图 , 猜想 , 他此时不说话的原因 , 把它写下来。 2）出示第三幅图 , 同学们商量要一直为李晓明同学庆祝生日 , 那他们会准备些什么呢？他们又会对他说些什么呢？李晓明同学在同学们的祝福中 , 又会有怎样的表现呢？生思考交流 , 然后把讨论的内容写下来。 过渡：根据图片的提示 , 我们每个人所想到的事情都不相同 , 请大家充分发挥你们的聪明才智 , 根据材料内容展开合理想象。四、各抒己见 , 发散思维。 出示讨论提示： 1）李晓明在听到同学们的聊天会有怎样的想法？ 2）同学们如何准备李晓明同学的生日会？ 3）李晓明的心情会发生怎样的变化？ 4）结局如何？ 5）我有什么感受或收获 五、学生习作 板书设计： 习作：续写故事 续写指导 心情低落理清线索 同学庆生语意连贯 感受温暖合理想象 教学反思： 本次习作要求续写故事 , 教材上通过图片的形式展示了习作内容 , 这更是一次看图习作练习。 指导过程中 , 我要求学生认真读图 , 揣摩人物的内心世界 , 结合图片中的