初中数学_相交线第一节第一课时教学课件设计.ppt

今天我们学习了哪些数学知识？ 大小关系 B A C D O 1 2 3 4 1、有公共顶点 分类 ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 ∠1和∠3、 ∠2和∠4、 1、有公共顶点 位置关系 邻补角 对顶角 2、有一条公共边 3、另一边互为 反向延长线 2、没有公共边 两直线相交 3、两边互为反向延长线 名称 邻补角 互补 对顶角 相等 知识回顾： ①今天我们学习了哪些数学知识？ ②今天我们还有哪些收获？ 必做题：同步学习第2页基础自测 选做题：同步学习第2页拓展提高 作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * 欣赏： 第五章 相交线 平行线 大桥上的钢梁和钢索 棋盘上的横线和竖线 ?（1）理解对顶角与邻补角的概念，能在图形 中辨认；（2）掌握“对顶角相等”的性质和它的推证 过程?；（3）会用对顶角的性质进行有关的简单推理 和计算。? 探究一 观察：1、两条直线相交组成几个角？（小于平角的角） 2、 将这些角两两相配能得到几对角？ B A C D O 1 2 3 4 讨论： ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1每对角 的顶点和边分别有什么关系？ ∠1和∠3、∠2和∠4每对角的顶点和边分别有什么关系？ B A C D O 1 2 3 4 1、有公共顶点 分类 ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 ∠1和∠3、 ∠2和∠4、 1、有公共顶点 位置关系 邻补角 对顶角 2、有一条公共边 3、另一边互为 反向延长线 2、没有公共边 两直线相交 3、两边互为反向延长线 名称 1、下列图中，∠1与∠2是对顶角吗？为什么？ 否 是 否 否 （1） （2） （3） （4） 练习： 2、下列图中，∠1与∠2是邻补角吗？为什么？ 1 2 1 2 是 否 （1） （2） 做一做：分别用量角器量一量4个交角的度数，各类角的度数有什么关系？ B A C D O 1 2 3 4 邻补角：∠1和∠2、∠2和∠3、 ∠3和∠4、∠4和∠1 对顶角：∠1和∠3、∠2和∠4 探究二： （互补） （相等） B A C D O 1 2 3 4 所以∠1=∠3 同理∠2=∠4 ∠2与∠3互补 证明：因为∠1与∠2互补， （邻补角定义） (同角的补角相等) 1 2 2 3 1 3 对顶角的性质: 对顶角相等. 已知：如图，直线AB与CD相交于点O； 求证：∠1=∠3，∠2=∠4. 大小关系 B A C D O 1 2 3 4 1、有公共顶点 分类 ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 ∠1和∠3、 ∠2和∠4、 1、有公共顶点 位置关系 邻补角 对顶角 2、有一条公共边 3、另一边互为 反向延长线 2、没有公共边 两直线相交 3、两边互为反向延长线 名称 邻补角 互补 对顶角 相等 1、若∠1与∠2是对顶角，∠1=160，则∠2=____0； 若 ∠3与∠4是邻补角，则∠3+∠4 =______0 180 180 2、若∠1与∠2为对顶角，∠1与∠3互补，则 ∠2+∠3= 0 16 练习： 3、图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的原理吗？ 答：对顶角相等。 例1：如图,直线a、b相交，∠ 1=400， 求:∠2，∠3，∠4的度数。 ∠2＝180°－∠1 ＝180°－ 40° 解：（1）由邻补角的定义，可得 ＝140° 由对顶角相等，可得 ∠3＝∠1＝40° ∠4＝∠2＝140° 例题讲解： b a 1 2 3 4 b a 1 2 3 4 变式：如图,直线a、b相交， ∠1:∠2=2:7 ， 求：各角的度数。 ∠AOD ∠BOD ∠COE ∠AOD ∠3， 3、如图2，直线ＡＢ、ＣＤ 相交于O，ＯＥ是射线。则 ∠3的对顶角是_____________， ∠1的对顶角是_____________， ∠1的邻补角是_____________， ∠2的邻补角是_____________。 练习： 图2 课堂练习 1、一个角的对顶角有 个，邻补角最多有 个，而补角则可以有 个。 一 两 无数 2、右图1中∠AOC的对顶角是 , 邻补角是 . A C B D E 1 ) O ) 2 图1 ∠BOD ∠BOC，∠AOD C A E D B O 1 2 3 4、如图，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=700，求∠BOD，∠BOC的度数。 解：因为OA