初中道德与法治_关爱大自然 从我做起教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《关爱大自然 从我做起》教学设计 【学习目标】 【情感、态度、价值观】增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。 【能力】积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。 【知识】了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。[ 【教学重点】善待自然，做大自然的朋友 【教学难点】尊重生命，保护生物的多样性 【教学策略与方法】? 1.情境的教学法：教师选取典型的图片、事例等资料创设教学情景，设计学生活动，以激发学生学习兴趣，引导学生思考。 2.小组合作探究法：学生在自主、探究、合作学习的中获得知识和体验，提升分析问题和解决问题的能力。 3.小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。 教学活动过程 （一）优美图片、歌曲导新课学_科_网] 多媒体课件展示《美丽中国》， 蔚蓝色的天空,梦一望无际 苍黄色的大地,回荡着传奇 翠绿色的春天,蓬勃着生机 我用黑眼睛深深,凝望你 水墨丹青是你,大爱的写意 红色血脉流淌,不屈的勇气 紫气东来祥瑞,和平的记忆 我用赤诚的心,紧紧拥抱你深深爱你,美丽中国 历经千年沧桑,依然美丽永远爱你,美丽中国 你风情万种,雄浑飘逸深深爱你,美丽中国 荡尽人间风雨,越发美丽 永远爱你,美丽中国 你风光万里,悠然屹立 屹立在这壮丽的天地 老师总结引出课题：的确，大自然非常的美丽，人类文明起源于自然，人类发展依赖于自然，大自然是我们共同的家园。所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是唯一的选择。今天，我们来共同探讨“关爱大自然，从我做起”。（多媒体课件展示课题） （二）自主学习、合作探究、交流展示 活动一：与朋友同在----共生共荣 感受朋友多多---生物的多样性 观看视频《生物多样性的意义》思考： 保护生物多样性有何意义？ 保护生物多样性应该怎样做？ 学生思考回答， 教师总结归纳： 保护生物多样性的意义： 保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护人类自身。 保护生物多样性我们应该怎样做？ 为了我们自己，也为了人类的未来，我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。 师生共同宣誓：我们要尊重生命保护生物的多样性，平等地对待地球上的每一个生命。 活动二：友好朋友——拒把朋友端上桌 假如遇到以下情况，应该怎么做： 周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：__________ 朋友请客吃饭，请你吃野生动物：________________ 看到市场上有人贩卖珍稀动物：__________________ 发现有人偷运野生动物：_______________________ 师总结：自己拒绝吃，警告、劝阻，宣传法律知识，拨打110报警 人类不但要学会尊重其它生命，把它们当作朋友，而且要善待它们。 活动三：善待朋友——感受西藏风光 多媒体展示西藏风光图片，文字资料 西藏自1996年开始，在“一江两河”（雅鲁藏布江和拉萨河、年楚河）地区实施生物工程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。 小组合作探究： 1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 2、为什么要善待自然，做大自然的朋友？ 3、善待自然，做大自然的朋友，我们应该怎么做？ 学生分组展示，教师归纳总结。 善待大自然就是善待人类自己，我们应这样善待大自然： 保护自然,不破坏自然,做大自然的朋友 采取积极措施预防和减少对大自然的破坏 合理利用自然资源,保护生态环境 我们不仅要尊重生命，善待自然，还要美化自然，让大自然美丽永存，让我们的生活更加美好。 活动四：美化朋友——家园处处美 自主学习感悟：（46—47页） 1、为什么要美化自然？ 2、我们在日常生活中，如何从身边的小事做起美化自然，保护环境？ 学生自主学习归纳，教师总结： 为什么要美化自