《平方根》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (5).docVIP

平方根 一、根底训练 1、〔1〕的平方根是 _；算术平方根是 ； _ __是25的算术平方根；是_ __的平方根。 2、49的平方根是______，算术平方根是_____；0的平方根是______，算术平方根是______ 3、化简：=____，=_____，=____。 4、假设，那么x=_____；假设，那么y=_____； 5、判断以下说法是否正确： (1) 1的平方根是1 〔 〕 (2) -1的平方根是-1 〔 〕； (3) 6是36的算术平方根； 〔 〕 〔4〕—6是36的平方根；〔 〕 〔5〕〔-3〕2的算术平方根是3.〔 〕 〔6〕的平方根是—7〔 〕 〔7〕 〔 〕 〔8〕 〔 〕 〔9〕的算术平方根是. 〔 〕 〔10〕 〔 〕 6、计算 〔1)、 〔2)、 〔3)、 〔4)、 二、综合与拓展〔每题都要写出必要的关键步骤〕 1、x是7的算术平方根，那么x=_____；假设x的平方根是±2，那么x—1＝ ； 2、如果一个数的平方根是a+3、2a-15，那么这个数等于 。 3、代数式的最大值是______；此时a、b之间的关系是_______________。 4、 =0，求a+b的值。 5、假设2a－1的平方根是±3，3a＋b－1的算术平方根是4，求a＋2b的平方根？ 9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法那么，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法那么解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ 〔1〕体积的表示方法； 〔2〕面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的根底上思考以下问题： 〔1〕体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． 〔2〕从不同的表示中你发现了什么？ 〔3〕通过下面两个计算我们来进一步的探讨： 〔2a2b〕〔3ab2〕＝［2 ×3］?〔a2?a〕〔b?b2〕＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同字母 〔4ab2〕〔5b〕＝［4×5］?〔b2? b〕?a＝20ab3 系数相乘 相同字母 只在一个单项式中出现的字母 你能告诉大家你算出的结果吗？你是怎样来思考的呢？ 通过探索得到单项式乘单项式的计算法那么： 〔1〕将它们的系数相乘； 〔2〕相同字母的幂相乘； 〔3〕只在一个单项式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为积的一个因式． 【展示交流】 例 1　计算：① － eq \f(1,3)a2·(－6ab)； ② 6x2·(－2x2y)． 注：教师强调格式标准，板书过程． 〔通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时，一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母．〕 练习1： 判断正误： 〔1〕3x3·(－2x2)＝5x3； 〔2〕3a2·4a2＝12a2； 〔3〕3b3·8b3＝24b9； 〔4〕－3x·2xy＝6x2y； 〔5〕3ab＋3ab＝9a2b2． 练习2：课本练一练 第1、2题． 例 2　计算： 〔1〕(2x)3·(－3xy2)； 〔2〕(－2a2b)·(－a2)· eq \f(1,4)bc． 注：遇到乘方形式先用积的乘方公式展开，然后转化为单项式乘以单项式的形式，再根据今天所学内容计算． 练习3： 计算：〔1〕(a2)2·(－2ab) ； 〔2〕－8a2b·(－a3b2) · eq \f(1,4)b2 ； 〔3〕(－5an＋1b) ·(－2a)2； 〔4〕[－2(x－y)2]2·(y－x)3． 【盘点收获】 【