小学语文长春版 一年级下册《春晓》.pdfVIP

小学语文长春版 一年级下册 《春晓》优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认识本课要求会认的9 个生字,能正确书写本课要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 3、初步感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。 2学情分析 一年级学生对春晓这首小诗并不陌生,要充分抓住学生低年级对春晓较浓的特点,引导学生 有效学习。在已有识字认字基础上,培养学生多种识字方法相结合的自主识字能力,并在情景 识字中逐步培养学生有感情朗读古诗词的能力 3重点难点 1、认读生字,正确书写要求会写的生字。 2、有感情的朗读、背诵课文。 3、使学生在朗读中感受春天的美丽景色。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】春晓 一.导入、揭题、解题: 同学们上课前我们来听一首儿歌,会唱的同学可以一起唱。视频播放儿歌《春晓》。 师:同学们儿歌里唱得是什么季节啊? 生:春天。 师:同学们你们喜欢春天么? 生:喜欢 师:同学们唐代诗人孟浩然也很喜欢春天。写了一首描写春天美丽景色的古诗!今天,我们来学 习《春晓》。 板书: 春晓(齐读) 。 学习晓 日+尧=晓 晓:天亮了 春晓 : 春天的早晨 二 . 看图,了解图意,学习诗歌 (一) 初读课文,读准字音。 1.教师范读古诗。 2.学生自由朗读圈画生字 3.点名朗读,齐读课文,整体感知。 (二)随文识字 学习诗歌 1.学习前两小句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。” (1)同学们你们在图片上看到了什么?都有谁?在干什么? (2)重点体会: 眠:睡眠,睡觉。 不觉晓:晓,天亮。不觉晓,不知不觉地天亮了。 (3)试着说第一句话的意思:春天的气候暖和,觉睡得很香,不知不觉天已经亮了。 (4)早晨醒来,作者听见了什么?看见了谁?结合挂图齐读“处处闻啼鸟”。 体会:处处:到处。 闻:听到。 啼鸟:鸟叫。 想一想,鸟的叫声是什么样的? (5)试着用自己的语言说说第二小句话的意思:“早晨醒来,听到外面到处是悦耳动听的鸟叫 声。” 过渡语:春天的景色这么美,作者想到了什么?(齐读后两句) 4.学习后两句:“夜来风雨声,花落知多少。” (1)出示挂图,观察:地上有什么?作者想到了什么? (2)试着说说“夜来风雨声”这句话的意思:想起昨天夜里又刮风,又下雨。 过渡语:经过了风吹雨打,花儿怎样呢?结合图说说第四句话的意思。 (3)“花落知多少”:经过风吹雨打,不知有多少花朵被打落了。 (4)把这两句话的意思连起来说。 5. 自由读古诗,用自己的话说说整首诗的意思。 (五)指导学生有感情地朗读这首诗,练习背诵和默写: 注意节奏和重音: 春眠/不觉晓, 处处/ 闻啼鸟。 夜来/风雨声, 花落/知多少。 (六)小结:学习了这篇课文,你感受到了什么?学会了什么? 扩展:春天的景色非常美,你们一定要珍惜春光,爱惜时间。 练习背诵,小组间用自己喜欢的方式记录古诗,随机采访。 (七)布置作业:找一找春天的古诗 (八)指导书写:知 (九)板书设计: 春晓 加一加 : 日+尧=晓 目+民=眠 觉 jué (感觉) jiào(睡觉) 口+帝=啼 矢+口=知