18世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展- 高中历史学科教学设计（教案）比赛优秀作品.docxVIP

第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的 建立及亚非拉人民的抗争的过程，理解世界殖民体系的建立与瓦解及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响；通过了解第三世界国家的变化，认识其发展中的成就和问题。 教材分析 《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》是新教材《中外历史纲要下》第八单元第21课的教学内容，本课通过四个子目：世界殖民体系的崩溃;发展中国家的成就;发展中国家面临的挑战,讲述了二战后亚非拉不同国家独立的史实，表明世界殖民体系必然走向瓦解的趋势。独立后的亚非拉发展中国家现代化建设取得的重大成就，但其原有的殖民背景使部分国家经济发展存在不平衡的特征，不仅如此随着世界经济全球化的发展，发展中国家发展存在诸多问题，其面临的区域性与共性特征以及解决问题的艰巨性引人深思。本课与之前所学13课《亚非拉民族独立运动》，16课《亚非拉民族民主运动的高涨》相联系，层层递进，让学生对世界殖民体系从建立到瓦解的过程实际上也伴随着亚非拉民族民主独立运动不断深入发展有一个相对完整的认识。从单元内容中观察，“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”正是20世纪下半叶世界新变化的重要内容之一，对于了解第二次世界大战结束以后这一重要的历史发展阶段有着非常重要的作用。 学情分析 本课的授课对象是高一学生，初中已接触过本节课的内容具有了一定的历史知识。但认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识，又由于他们的抽象思维在逐渐发展，乐于探索事物、乐于学习，这就需要教师充分发挥引导作用，同时教师应适当将知识面拓展，力求将所学知识前后贯通，使学生始终对历史有一个整体的感觉。再者，以灵活多变的教学形式将本课知识传授给学生，把学生纳入到整个教学过程中，既把学生带入课堂中又把课堂还给学生。 教学目标 鉴于课标要求，教材分析及学情分析将教学目标设计为以下 三个维度： 认知目标： 了解第二次世界大战后世界殖民体系崩溃的表现，理解殖民体系崩溃的背景和影响；认识第二次世界大战后，发展中国家获得的成就与面临的问题与挑战。 能力目标： 以阿尔及利亚为例，通过阅读教材相关史料，概括阿尔及利亚获取独立的方式、特点、原因及影响，并结合教师补充的材料相联系进一步分析殖民体系崩溃的背景，以此来培养学生分析史料提取信息的能力，多角度分析问题和进行知识迁移的能力，以小见大把握二战后民族解放运动的背景和影响。 世界殖民体系崩溃的表现等基础知识通过教师讲解梳理与学生自主学习相结合，学生参与制作教学视频,提高学生的参与感的同时加强学生知识记忆，培养学生自主学习的能力和意识。 （三）素养目标： 利用教材中“问题探究”材料，在分析殖民体系崩溃背景时用唯物史观驳斥艾德礼“英国自愿放弃的结果”，肯定殖民地半殖民地人民长期浴血奋斗的结果；把殖民体系的崩溃和发展中国家发展的机遇和挑战置于二战后特定的时空背景下进行分析，培养学生的时空观念；通过对殖民体系崩溃原因和影响的分析，培养学生历史解释的能力；通过指导学生收集和甄别发展中国家谋求独立和发展的史料培养学生史料实证的素养；同时发展中国家发展中面临一系列问题，同样身为发展中国家的中国虽面临的问题不尽相同，带领学生领会发展中国家维护独立、和平，谋求发展应该注意的问题，体会坚持有中国社会主义发展道路的自信，培养学生的维护独立、和平和发展的使命担当责任意识落实家国情怀的培养。 教材重难点分析 为达到课标要求，完成教学目标，重难点设置如下： （一）重点： 1.世界殖民体系的崩溃过程； 2.二战后独立的发展中国家的取得发展成就和面临的挑战。 （二）难点： 如何理解独立后的发展中国家的取得发展成就的原因和面临的挑战。 教法学法 （一）教法： 讲授法；直观演示法；讨论法；练习法； （二）学法： 自主学习法、探究学习法、合作学习法。 教学设计 课前准备 课前发放导学案 制作视频：利用剪映，抖音等新型视频软件制作一个名为“假如亚非拉美独立国家被拉入群聊”的视频，学生参与制作过程，一人分饰一角，利用所学知识完成此项教学活动。 （参与人员） （群聊掠影） 设计意图：发放导学案旨在引导学生自主学习、帮助学生 学会学习、自主发展，培养学生的自主学习的能力；制作视频实则创设教学情境，提高学生学习兴趣，让学生参与到课堂中来提高学生的参与感的同时加强学生知识记忆。 （二）新课导入 教学环节一：播放视频“欧洲殖民史”，提醒学生注意观察地图中颜色及年份变化，布置学习任务：让学生通过观看视频回顾殖民体系建立的历程并完成PPT当中的表格。 （视频内容） （PPT表格） 学生活动：学生通过视频回顾旧知识，加深了原有知识的记忆。完成PPT上的表格，了解世界殖民体系建立的过程，做好笔记的补充。 教学环节二：在学生观看