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(小班语言教学设计)走路 (小班语言教学设计)走路 PAGE / NUMPAGES (小班语言教学设计)走路 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 走路 活动目标 1、经过看看、谈谈、听听、学学理解儿歌内容，发展少儿的 语言表达能力。 2、培育少儿的听、说能力，好手口一致进行表演。 3、对语 言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。 活动准备：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 活动过程 一、惹起兴趣老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗？二、分别出示四个动物，认识动物特点，学学儿歌。 1、师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜， 是什么动物呢？ （小兔子）小兔子如何走路呢？2、包里成心只露出脚，让少儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴 巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？喊声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁愿意来学一学啊？ 3、还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）你看到小 乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。 4、我们还有一位客人， 听听是谁呀？（喵 喵喵）小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉 老鼠）引出 静静静 5、小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手 吧！ 6、老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 三、游戏 1、学小动物玩走路游戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇 摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静 --悄--悄。 2、听音乐学一学小动物 走路。