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(小班语言活动教课设计)彩色梦教课设计(附教课反省) (小班语言活动教课设计)彩色梦教课设计(附教课反省) PAGE / NUMPAGES (小班语言活动教课设计)彩色梦教课设计(附教课反省) （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 彩色的梦教课设计 (附教课反省 ) 小班 言活 彩色的梦教课设计 (附教课反省 )主要包括了 背景， 活 目 ， 要点 点， 活 准 ，活 程， 教课反省等内容，理解儿歌内容并学 朗 ，提升少儿的 言表达能力，感觉儿歌中描绘的事物与 色的关系，合适少儿园老 上小班 言活 ，快来看看彩色的梦教课设计吧。 背景 每一个人都会做梦，梦的内容也是千 万化，各不同样，特 是少儿，常常 于做梦十分好奇，我 班的幼 儿清晨来园， 比 喜 和伙伴沟通分享， 自己在家和 玩， 爸爸 送了什么礼品， 昨晚做了哪些风趣的梦 ?? 但小班的孩子常常不可以正确运用 言来 行表达， 并且又想少儿在沟通 不 主 、 勇敢。 依据孩子的年 和 知特色， 合本班主 《雪人的梦》 ，我精心 了本次 言活 。以少儿特 衷的 切入点。 活 目 1、理解儿歌内容并学 朗 ，提升少儿的 言表达能力。 2、感觉儿歌中描绘的事物与 色的关系。 3、引 少儿 致 察， 少儿的想象力。 4、 少儿 表达故事， 展少儿的 言能力。 5、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。 要点 点 1、理解儿歌内容，感觉儿歌中描绘的事物与 色的关系。 2、 念儿歌 行游 。 活 准 1、小草、小花、白云的 片及 。 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 2、《梦》儿歌挂图或少儿用书 活动过程 1、指引少儿谈谈自己的梦。 请少儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向少儿介绍 “小客人 ”，猜猜它们的梦。 1）向少儿介绍小草、小花、白云也喜爱做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ 2）谈谈小朋友的梦是什么颜色？ 3、请少儿看挂图，说儿歌。 教师请少儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。 4、请少儿自主选择头饰，分别饰演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗读儿歌。 5、指引少儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友善做梦，梦是彩色的。 教课反省 本次活动选择的教课内容《彩色的梦》目标较全面，也较详细，且目标的难度适中，较切合小班少儿的年 龄特色。 从这个活动的目标表现了语言活动的主要目标： 帮助少儿理解儿歌内容并学习朗读， 感觉儿歌中描绘的 事物与颜色的关系，提升少儿的语言表达能力。活动准备的资料是用来创建游戏情境的，活动开始，向少儿介绍 小草、小花、白云也喜爱做梦形式创建情境，更切合小班少儿的认知特色，更能吸引小班少儿的注意力，激发幼 儿对的学习兴趣。 在此活动中， 我经过语言激发少儿学念儿歌， 在少儿学习过程中， 实时纠正少儿的不正确发音， 教少儿正确地念儿歌， 这样也为此后指引少儿想象确立了基础。 活动时听闻游戏规则中必定要包括语言练习的要 求，不然就不可以完成语言学习的目标。 此游戏规则中要求少儿边念儿歌边进行游戏， 这就充足表现了语言练习的 要求。 2 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 关于小班少儿来说，教师拟订的规则必定要简单，语言也必定要简短了然，以便于少儿理解游戏的规则， 基本认识游戏的弄法。 在教师与个别少儿游戏的环节中， 我能实时纠正个别发禁止的音， 且在少儿基本认识游戏 规则的前提下，教师担当主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班少儿游戏，能够以一个失败者的身份 出现，让少儿成为成功者，练习游戏中的规则性语言，并充足体验游戏的快乐。接着，教师再与个别少儿进行游 戏，让每一位少儿清楚地感知游戏的全过程，为少儿自主游戏做好充足的准备。 3