【部编版】二年级语文上册：《语文园地七》word版教案.docxVIP

语文园地七 教学目标 1.认识“滩、椰”等9个生字，结合生活经历，借助想象，感受4组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。 2.学习用部首查字法查找独体字；积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 3.认真观察图片，了解图意，展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混字。 5.背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。 6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。 教学策略 1.识字加油站 本栏目围绕着“自然风光”编排了12个词语，分成4组，认识9个生字。每组由表示特定地貌和相应动植物名称的词语组成。 2.字词句运用 本栏目安排了三项内容：一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。 3.写话 本栏目选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。 4.展示台 本栏目引导学生整理错别字，交流避免写错别字的方法。 5.日积月累 本栏目编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。 6.我爱阅读 本栏目编排的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受说绕口令的乐趣。 教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.认识“滩、椰”等9个生字，结合生活经历，借助想象，感受4组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。 2.学习用部首查字法查找独体字；积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 3.认真观察图片，了解图意，展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 (课件出示魔法城堡图片，播放轻松愉快的音乐)同学们，语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡，城堡里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡，去探究语文的奥秘吧！ 二、多种方法，趣味识字 1.过渡：(课件出示魔法城堡墙上的四幅画：海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们，魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝，让我们一起看一看吧！ 2.学生自由读“识字加油站”中的词语，不认识的字借助拼音拼一拼。 3.请小老师领大家读。 4.同桌合作识记生字。 5.引导学生说出自己喜欢哪幅画，依据学生的回答，相机出示有关画中风光的视频。 (1)播放有关海滩风光的视频。 ①引导学生说一说自己的感受。 ②出示椰树、贝壳的图片及词卡，识记生字“滩、椰、壳”。 (2)播放沙漠风光的视频，请学生观看。 ①出示胡杨的图片，认识胡杨。 ②出示骆驼的图片，识记生字“漠、骆、驼”。 ③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。 (3)播放有关高原风光的视频。 ①出示雪莲、骏马的图片，引导学生认识这两种事物。 ②用换一换的方法识记生字“骏”：俊—骏。 (4)出示悬崖、青松、雄鹰的图片。 ①出示词语“悬崖”，指名读。 ②识记生字。给“悬”“崖”组词。 6.趣味练习，巩固生字。 (1)词语图片对对碰。读词语，把词语贴在相应的图片下。 (2)抽读带有生字的词语卡片，开火车轮读。 (3)出示生字卡片，学生抢答。 三、情感体验，字词句运用 过渡：(课件出示字典小精灵)同学们，我们现在来到了魔法城堡的第二层，这里住着字典小精灵，它可是我们学习的好帮手。现在，字典小精灵想要考一考我们，过了这一关，我们才能继续向上探索哟！你们有信心接受挑战吗？(出示题目) ●用部首查字法查出下面的字，再填一填。 1.指名说一说如何运用部首查字法查字。 2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程，教师引导学生明确方法：先看看这个字的部首是什么，然后找到部首所在的页码，数一数这个字除去部首有几画，在相应的笔画下找到这个字，根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。 3.出示查字典儿歌，学生一起读一读。 小小字典用处大，我有困难请教它。 先数部首有几画，部首目录找到它。 看清页码去检字，去掉部首查几画。 对照页码找到字，会读懂义乐开花。 4.指导学生查独体字。 (1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。 (2)教师指出：“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。 5.开展查字竞赛，看看谁能在最短的时间里完成表格。 6.同桌互相检查。 7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。 ●你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 1.课件出示下面的词语： 云开雾散