《中心句的位置及作用》教学设计.docVIP

段落中的领头羊 ——中心句的位置和作用 教学目标： 1.理解中心句在段内位置的一般规律及作用。 2.掌握“找中心句的方法”并运用。 教学过程： 亲爱的同学们，你们好！今天我们一起来学习段落中的领头羊——中心句的位置及作用，大家还记得什么是中心句吗？ 旁白：我知道，能概括一段话中心意思的句子就叫中心句。 对，每段话都是围绕一个中心意思写的，能够高度概括这段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。找出中心句就抓住了这段话的中心意思。抓住了中心意思，分析层意、归纳段意就不难了。 在一段话当中，你见过的中心句通常出现在什么位置？ 没错，多数情况下在开头，那它有什么作用呢？现在我们就以《小虾》，第三自然段为例，去探索它的秘密吧！ 通过学习不难发现，这段话就是围绕第一句话“缸里的小虾十分有趣”来写的。先总写了“缸里的小虾十分有趣”，在具体的写了用小竹枝去动那些正在休息的小虾生气的样子：不停地舞动着细长的脚，钳子一张一张的，胡须一翘一翘地，眼珠子也一突一突的。碰到正在闲游的同伴，就要打起来。还会蹦到缸外的地面上。是不是很有趣呢？读到这儿，细心的同学已经能够感受到中心句和其他句子之间的密切联系了。原来出现在一段话开头的这种句子总是先概括这段话的主要内容，然后其他句子围绕中心句进行具体的描述，所以这个在开头的中心句起到了概括和总结的作用。 那是不是所有的中心句都在段的开头，他还有没有其他的作用呢？这个秘密还是请同学们自己去发现吧！大家来看看下面这两段话分别是围绕哪句话写的。同学们可先按下暂停键，认真想一想。 你们是不是也找到了这两个句子？原来中心句会移动，有时在头，有时在尾，有时在中。爱动脑筋的小朋友，这时候可能要问啦，当中心句在中在尾时，会有什么样的作用呢？这个问题问得好，不过还是先请同学们按下暂停键，自己先认真想一想，中心句与其他句子间有着怎样的联系。 想好了吗？我们一起来看一看。它的颜色非常鲜艳，这个中心句在一段话的中间，中心句的前一句说到红色的小爪子，“红色”多么鲜艳的颜色，中心句后面的几句话，按照头、背、腹的顺序写了翠鸟身上的其他几种颜色，榄色、翠绿，浅绿、赤褐，一身的颜色鲜明而艳丽。所以鲜艳这个中心词，就像两只手，一手承接上文的红色，一手统领下文的各种颜色，所以起到了承上启下的作用，你想对了吗？ 再来看这段话“南京长江大桥真是太宏伟壮观了，我爱南京长江大桥”，这个中心句在一段话的结尾，前面的句子“九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥。”最后说“南京长江大桥真是太宏伟壮观了”，像这样前面的句子，围绕中心意思，具体描述，最后用中心句总结整段话的意思，那它的作用就是归纳总结。 通过学习同学们对中心区有了新的认识，看来中心句的作用可真大，当他在段的开头作用就是概括总述，当他站在的中间作用是承上启下，当他在干的结尾作用是归纳总结，只要用心思考中心句和其他句子之间的联系，就能体会到中心句的位置不同，作用不同。 你们学会了吗?现在老师来考考大家,下面这段话的中心句藏在哪儿呢?他在这个位置又起到了什么样的作用呢?你是怎样感受到的?想好后，与家人或同学说一说吧! 附件： 1.缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 2.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 3.?清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。南京长江大桥真是太雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。?