《我爱学语文》教学设计.docVIP

部教版一年级语文上册《我爱学语文》教学设计 沧县刘家庙乡新王庄学校 王振茹 一、教材分析 本课由三幅画组成。第一幅图“读书”。图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。第二幅图是“写字”，图上是一位男同学在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯。第三幅图是“讲故事 听故事”。图上画着四位同学，他们在表演故事。从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演《西游记》的故事。图上戴孙悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在认真地听。讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生喜欢的语文学习活动。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和多种形式，从而感受到语文学习的生动有趣。 二、学情分析 学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。故事，对于学生有着天然的吸引力。在课上，教师可以引导学生去讲故事，也可以听故事，既锻炼学生的口头表达能力、倾听能力，也培养学生学习语文的自信心。通过这一活动，让学生多听故事、多讲故事，让语文学习变得生机盎然。 三、教学目标 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。 四、教学重点、教学难点 教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的习惯。 教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。 五、教学课时 一课时 六、教学准备 多媒体课件 七、教学过程 （一）导入新课 谈话：小朋友们好！今天我们来学习部教版一年级语文上册《我爱学语文》。《我爱学语文》这一页上有三幅图，内容有读书、写字、讲故事、听故事。【设计意图：调动起学生已有的经验，知道语文课的学习内容和学习活动。并通过课件，明确读书、写字，讲故事、听故事，这些主要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。】 （二）我爱读书 1.（出示：书中女生读书图）看着书中的图画，了解书中女同学坐姿和看书的姿势是正确的。 2.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。【设计意图：读书姿势的教学是遵循让学生观察，然后知道正确坐姿，最后去练习。】 （三）我爱写字 1.（出示：书中男生写字图）男生在写字。 2.学习正确的执笔方法：头很正，肩很平，背很挺，胸离课桌有一拳远，眼离本子一尺远，笔尖离握笔处一寸远。左手按着，右手写着，这就符合写字对人的要求。 3.介绍读和写的重要性。 4.学习《读书歌》身坐直，肩放平，双手拿书向外倾。《写字歌》。背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离桌面一拳远。【用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】 （四）讲故事 听故事 1.观察图片，这一页上还藏着一个名著，四大名著之一《西游记》。四位同学带着头饰分别是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚。 2.小朋友们，你们知道《西游记》的故事吗？可以让爸爸、妈妈找找资料给你们讲一讲。其实最经典的《西游记》是1986版的《西游记》，每年暑假这个电视剧就会播放，在大人允许的情况下，不要影响视力和休息，你也可以看一看，知道这个故事的内容。【小朋友们平时多看多听多讲，感受语文学习的快乐。】 （五）课堂总结 小朋友们，你们在看、听、读、说的过程当中，实际上你也掌握了语文，语文就在生活当中，向书本学习是学习语文，向生活学习还是学习语文，祝愿每个孩子都能成为爱学语文的孩子。 （六）作业设计 头___,肩___, 背___。 眼离桌面________,胸离桌面_______，手离笔尖______。 板书设计 我爱学语文 读书 写字 讲故事 听故事 教学反思: 在教学过程中，我先让学生观察课本插图，学习读书写字的姿势，让学生直观地看到读书写字的正确姿势，并让学生学习。通过讲解读书写字姿势的要求，让学生在读书写字时养成习惯，时时刻刻提醒自己要保持